uporaba izobraÅ¾evalne tehnologije pri pouku v osnovnih Å¡olah

More documents

Recommendations

Info

Univerza v LjubljaniFilozofska fakultetaOddelek za pedagogiko in andragogikoDiplomsko deloUPORABA IZOBRAŽEVALNE TEHNOLOGIJEPRI POUKU V OSNOVNIH ŠOLAHŠtudijski program:Pedagogika-pedagoška smerMentorja: red. prof. dr. Mojca Kovač Šebartasist. dr. Damijan ŠtefancNeva BambičLjubljana, 2009
ZahvalaZahvaljujem se mentorjema red. prof. dr. Mojci Kovač Šebart in asist. dr. Damijanu Štefancuza pomoč in usmerjanje <strong>pri</strong> nastajanju diplomske naloge.Zahvaljujem se staršema, ki sta mi omogočila študij in mi vedno stojita ob strani, mespodbujata in s tem izkazujeta neizmerno ljubezen.
Page 1: UNIVERZA V LJUBLJANIFILOZOFSKA FAKU
Page 5 and 6: ABSTRACTIn my thesis it is dealt wi
Page 7 and 8: 4.1 NAMEN RAZISKAVE IN RAZISKOVALNI
Page 9 and 10: 1 UVODV diplomski nalogi se bomo uk
Page 11 and 12: v izobraževanju, so pa večinoma s
Page 13 and 14: 2 OPREDELITEV POJMA IZOBRAŽEVALNA
Page 15 and 16: 4. Izvor učila:- naravni predmeti
Page 17 and 18: 4. racionalizirajo in reducirajo po
Page 19 and 20: trikotnik, ravnilo, šestilo, kotom
Page 21 and 22: naloge javnih zavodov (med katerimi
Page 23 and 24: statična in dinamična (glede na d
Page 25 and 26: posredujočega, zato jih označi ko
Page 27 and 28: 2. Stopnja avtomatizacije: naravni
Page 29 and 30: usposobljenost in znanje o uporabi
Page 31 and 32: avtormedijučenecSlika 1: Monomedij
Page 33 and 34: Gerlič, Barker in Yeates, Azarmsa
Page 35 and 36: poimenujejo. Eni jo prikažejo kot
Page 37 and 38: pomagala, učne medije, multimedije
Page 39 and 40: pouku in na komunikacijo med učite
Page 41 and 42: Dodatno ponazarjanje, ki so ga ponu
Page 43 and 44: 3.2 FUNKCIJE IZOBRAŽEVALNE TEHNOLO
Page 45 and 46: popestrijo pouk, saj so nosilci in
Page 47 and 48: Tudi nekateri drugi avtorji, kot je
Page 49 and 50: 3. Pri izbiri učnega medija oz. iz
Page 51 and 52: 1. Faza metodične predpriprave:V t
Page 53 and 54:
tehnologija lahko pripomore tudi k
Page 55 and 56:
jo je financiralo Ministrstvo za š
Page 57 and 58:
ačunalniki in drugo osnovno inform
Page 59 and 60:
priporočila o opremljenosti in vla
Page 61 and 62:
delno financiranje s strani ministr
Page 63 and 64:
vzgojnem področju). Skladno z nara
Page 65 and 66:
Tudi raziskava Key data... (2004) j
Page 67 and 68:
4 EMPIRIČNI DEL4.1 NAMEN RAZISKAVE
Page 69 and 70:
1. Opremljenost šol z izobraževal
Page 71 and 72:
4.4 OPIS OSNOVNE RAZISKOVALNE METOD
Page 73 and 74:
Neodvisne spremenljivke so: spol, l
Page 75 and 76:
4.7 ZBIRANJE IN OBDELAVA PODATKOVPo
Page 77 and 78:
kateri poučujejo, dobro ali zelo d
Page 79 and 80:
po mnenju učiteljev na opremljenos
Page 81 and 82:
Mnenje učit. o pog.uporabe ITIzobr
Page 83 and 84:
Kategorijo »tiskani besedilni medi
Page 85 and 86:
Mnenje o pogostostiuporabe IT3- 4-
Page 87 and 88:
Pri preverjanju hipoteze smo opravi
Page 89 and 90:
vendar pa je težje dostopna (jo je
Page 91 and 92:
uporabe izobraževalne tehnologije.
Page 93 and 94:
dosegajo učne cilje in obravnavajo
Page 95 and 96:
Ugotovili smo, da je vrednost 2Î s
Page 97 and 98:
Hipotezo (RH 8) smo preverjali s χ
Page 99 and 100:
Postavili smo hipotezo 9, da razred
Page 101 and 102:
Ocena uspos. zauporabosodobne ITSod
Page 103 and 104:
olj usposobljeni, od tistih z več
Page 105 and 106:
Z nadaljnjim preverjanjem statisti
Page 107 and 108:
moč opaziti trend naraščanja št
Page 109 and 110:
6 LITERATURA:1. Andoljšek, I. (197
Page 111 and 112:
28. Rebec, M. (2004). Najpogosteje
Page 113 and 114:
ANKETNI VPRAŠALNIKLepo pozdravljen
Page 115 and 116:
8. Katero izobraževalno tehnologij
Page 117:
IZJAVA O AVTORSTVUPodpisana Neva Ba
show all

uporaba izobraÅ¾evalne tehnologije pri pouku v osnovnih Å¡olah

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?