uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah

4.8 REZULTATI IN INTERPRETACIJARaziskovalna vprašanja in hipoteze smo razvrstili v štiri skupine: 1. opremljenost šol zizobraževalno tehnologijo, 2. pogostost uporabe izobraževalne tehnologije, 3. dejavniki, kivplivajo na izbor izobraževalne tehnologije in 4. usposobljenost učiteljev za uporaboizobraževalne tehnologije pri pouku.4.8.1 Opremljenost šol z izobraževalno tehnologijoKar zadeva opremljenost šol z izobraževalno tehnologijo, smo si zastavili naslednjaraziskovalna vprašanja:• Kako dobro je po mnenju učiteljev z izobraževalno tehnologijo opremljena šola, na kateripoučujejo?• Katero izobraževalno tehnologijo bi učitelji po njihovem mnenju še potrebovali oz. si joželijo?• Kaj po mnenju učiteljev najbolj vpliva na opremljenost šole, na kateri so zaposleni, ssodobno izobraževalno tehnologijo?Poglejmo najprej, kako dobro je po mnenju učiteljev šola, na kateri poučujejo, opremljena zizobraževalno tehnologijo (tabela 6):Opremljenost šole z izobraževalno tehnologijo n in ( %)Zelo slabo je opremljena 1 (1 %)Slabo je opremljena 18 (18 %)Dobro je opremljena 65 (65 %)Zelo dobro je opremljena 16 (16 %)Skupaj 100 (100 %)Tabela 6: Mnenje učiteljev o opremljenosti šole z izobraževalno tehnologijoNajveč, skoraj dve tretjini (65 %) vprašanih meni, da je njihova šola dobro opremljena zizobraževalno tehnologijo, 16 % jih meni, da je njihova šola zelo dobro opremljena zizobraževalno tehnologijo. Ali drugače, kar 81 % anketiranih učiteljev je mnenja, da je šola, na68