uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah

Stopnja izobrazbe n in ( %)Višješolska 19 (19 %)Visoka strokovna 14 (14 %)Univerzitetna 66 (66 %)Magisterij ali doktorat 1 (1 %)Skupaj 100 (100 %)Tabela 4: Stopnja izobrazbeNajvečji delež, tj. dve tretjini anketiranih učiteljev, ima univerzitetno izobrazbo (66 %), sledijoučitelji z višješolsko izobrazbo, ki jih je slaba petina (19 %), ter učitelji z visoko strokovnoizobrazbo (14 %). Le eden od anketiranih učiteljev (1 %) ima podiplomsko izobrazbo.Strukturo učiteljev glede na razred, ki ga poučujejo, predstavljamo v tabeli 5.Razred poučevanja n in ( %)1. razred 20 (20 %)2. razred 16 (16 %)3. razred 12 (12 %)4. razred 18 (18 %)5. razred 13 (13 %)Kombinacija 8 (8 %)Podaljšano bivanje 13 (13 %)Skupaj 100 (100 %)Tabela 5: Razred poučevanjaNajvečji delež učiteljev, ki smo jih zajeli v vzorcu, poučuje v 1. razredu (20 %). Le dva odstotkamanj (18 %) jih poučuje v 4. razredu, 16 % pa v 2. razredu. Ostali deleži so nižji od 15odstotkov: učiteljev 5. razreda in podaljšanega bivanja je 13 %, učiteljev 3. razreda 12 %,najmanjši pa je delež učiteljev, ki poučujejo v kombiniranih oddelkih (8 %), ki so značilnipredvsem za manjše, podružnične šole.Hipotetično osnovno množico sestavljajo vsi učitelji razredne stopnje na osnovnih šolah, ki sopodobne našemu vzorcu. Vzorec je priložnosten.66