uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah

Neodvisne spremenljivke so: spol, leta poučevanja, razred poučevanja in stopnja izobrazbeučiteljev. Mnenje učiteljev o opremljenosti šole z izobraževalno tehnologijo je v hipotezi 1 (RH1) odvisna, v hipotezi 8 (RH 8) pa neodvisna spremenljivka. Vse ostale spremenljivke soodvisne.4.6 VZOREC IN OSNOVNA MNOŽICAV vzorec je bilo vključenih 100 učiteljic in učiteljev iz osnovnih šol na Dolenjskem, ki poučujejona razredni stopnji, od tega 95 učiteljic in 5 učiteljev. V vzorec so bile zajete naslednje osnovnešole: OŠ Center Novo mesto in njena podružnica OŠ Mali Slatnik, OŠ Šmihel in njenapodružnica OŠ Birčna vas, OŠ Stopiče in njeni podružnici OŠ Dolž in OŠ Podgrad, OŠŠentjernej in njena podružnica OŠ Orehovica, OŠ Jožeta Gorjupa Kostanjevica na Krki, OŠMirna peč, OŠ Podbočje, OŠ Bršljin in OŠ Šmarjeta. Od teh so 3 šole mestne in od teh imata 2šoli podružnico, 6 šol pa je z obrobja Novega mesta in od teh imata dve šoli eno oz. dvepodružnici.Strukturo učiteljev glede na leta poučevanja oz. leta delovnih izkušenj prikazujemo v spodnjitabeli (3).Leta poučevanja n in ( %)5 let ali manj 32 (32 %)6 -10 let 20 (20 %)11 – 20 let 17 (17 %)21- 30 let 26 (26 %)Več kot 30 let 5 (5 %)Skupaj 100 (100 %)Tabela 3: Leta poučevanjaV vzorcu je največji delež učiteljev, ki poučujejo 5 let ali manj (32 %) sledijo tisti, ki poučujejo21 do 30 let (26 %). Petina je učiteljev, ki poučujejo 6 – 10 let, 17 % pa jih poučuje 11 – 20 let.Najmanjši je delež učiteljev z najdaljšo delovno dobo, tj. 30 let ali več (5 %).Kar zadeva stopnjo izobrazbe učiteljev, je struktura vzorca prikazana v spodnji tabeli (4).65