uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah

IKT zajema računalnike, računalniško omrežje (internet in intranet 3 ) ter(ICT@Europe.edu 2001).multimedijeV nadaljevanju bomo predstavili nekatere podatke o razpoložljivosti in uporabi informacijskokomunikacijsketehnologije v osnovnošolskem izobraževanju v nekaterih evropskih državah in vSloveniji. V predstavitvi bomo uporabili podatke treh mednarodnih in dveh slovenskih raziskav,in sicer:- mednarodne raziskave Information and Communication Technology in EuropeanEducation Systems (ICT@Europe.edu 2001), ki jo je opravil Eurydice, financirala pa jo jeEvropska komisija. Z raziskavo so ugotavljali, kako posamezne evropske države zagotavljajovključevanje informacijsko-komunikacijske tehnologije v same šole in v poučevanje, pa tudi,kako je IKT vključena v izobraževanje učiteljev (prav tam, str. 7).- mednarodne raziskave Key Data on Information and Communication Technology inSchools in Europe (2004), ki jo je prav tako izvedel Eurydice in jo je financirala Evropskakomisija, z njo pa so zbrali podatke o vključenosti IKT v pouk, opremljenosti šol s totehnologijo, izobraževanju učiteljev za uporabo IKT pri pouku in za poučevanje IKT kotposebnega predmeta.- mednarodne raziskave Šolska avtonomija v Evropi - Politike in ukrepi (2008), ki jedostopna tudi v slovenskem jeziku, izvedel jo je Eurydice s finančno pomočjo Evropskekomisije, njen cilj pa je bil opraviti primerjalno analizo sedanjega uveljavljanja šolskeavtonomije v 30 evropskih državah, kar naj bi pripomoglo k boljšemu razumevanjuprocesov, ki so vodili k temu, da se je odločanje preneslo na šole (prav tam, str. 7). Samibomo iz te raziskave predstavili nekatere podatke, ki se nanašajo na avtonomijo šol, ko gre zaalokacijo finančnih sredstev, namenjenih opremljanju šol s sodobno IKT, in vzdrževanje lete.- slovenske raziskave Stanje in trendi uporabe računalnikov v slovenskih osnovnih šolah(Gerlič idr. 1999), ki je bila opravljena v okviru programa Računalniško opismenjevanje 4 in3 Intranet je zasebno računalniško omrežje, ki uporablja internet. Ponavadi ga uporabljajo podjetja in tako na varennačin posredujejo oz. delijo informacije o podjetju z zaposlenimi. Lahko ga razumemo tudi kot zasebni internetnekega podjetja ali organizacije (prim. Intranet 2009).4 Kot pojasnjuje nosilec raziskave, je bil februarja 1994 »sprejet zakon o zagotavljanju sredstev za uresničevanjenekaterih nujnih razvojnih programov RS v vzgoji in izobraževanju, imenovan Šolski tolar. Eden izmed petihprogramov tega je tudi program Računalniško opismenjevanje, katerega namenski cilj je izvesti široko računalniškoizobraževanje za učitelje in ravnatelje, opremiti vse osnovne in srednje šole z računalniško in informacijsko46