uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah
uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah
uporaba izobraževalne tehnologije pri pouku v osnovnih šolah
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kazalo vsebine:1 UVOD............................................................................................................................12 OPREDELITEV POJMA IZOBRAŽEVALNA TEHNOLOGIJA...................................52.1 UČILA.....................................................................................................................52.1.1 Ponazorila .........................................................................................................82.1.1.1 Namen ponazoril........................................................................................82.1.1.2 Vrste ponazoril...........................................................................................92.2 UČNI PRIPOMOČKI.............................................................................................102.3 UČNA GRADIVA .................................................................................................112.4 UČNA SREDSTVA...............................................................................................132.5 UČNI MEDIJI........................................................................................................162.6 MULTIMEDIJI......................................................................................................212.6.1 Hipermediji in hipertekst.................................................................................252.7 IZOBRAŽEVALNA ali UČNA TEHNOLOGIJA ..................................................263 UPORABA IZOBRAŽEVALNE TEHNOLOGIJE PRI POUKU VOSNOVNOŠOLSKEM IZOBRAŽEVANJU .......................................................................303.1 UPORABA IZOBRAŽEVALNE TEHNOLOGIJE PRI POUKU V PRETEKLOSTI303.2 FUNKCIJE IZOBRAŽEVALNE TEHNOLOGIJE PRI POUKU VOSNOVNOŠOLSKEM IZOBRAŽEVANJU....................................................................353.2.1 Nazornost kot didaktično načelo......................................................................353.3 DEJAVNIKI IZBIRE IZOBRAŽEVALNE TEHNOLOGIJE .................................393.4 FAZE PRI NAČRTOVANJU VKLJUČEVANJA IZOBRAŽEVALNETEHNOLOGIJE V POUK................................................................................................423.5 UPORABA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE VOSNOVNIH ŠOLAH V SLOVENIJI IN V NEKATERIH DRUGIH EVROPSKIHDRŽAVAH ......................................................................................................................453.5.1 Opremljenost <strong>osnovnih</strong> šol z informacijsko-komunikacijsko tehnologijo.........483.5.2 Zagotavljanje sredstev za nakup in vzdrževanje informacijsko-komunikacijske<strong>tehnologije</strong>....................................................................................................................513.5.3 Uporaba informacijsko-komunikacijske <strong>tehnologije</strong> <strong>pri</strong> <strong>pouku</strong> in učenju .........533.5.4 Usposabljanje učiteljev za kakovostno in učinkovito uporabo informacijskokomunikacijske<strong>tehnologije</strong> ..........................................................................................554 EMPIRIČNI DEL.........................................................................................................59