DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Modul 3: Dramapædagogik
Læringsmål
den studerende
• har indsigt i dramapædagogikkens idégrundlag, teori og historie,
• har kendskab til forskellige former for dramapædagogiske metoder,
• har indsigt i dramapædagogikkens særlige områder og læringspotentialer,
• mestrer den pædagogiske tilrettelæggelse af teaterprocesser,
• har viden om læringsteorier og æstetik.
Indhold
At lære at tilrettelægge, gennemføre og vurdere et drama- og teaterpædagogisk forløb,
forskellige former for dramaforløb og metodiske/didaktiske problemstillinger i relation hertil.
Indsigt i og afprøvning af dramapædagogiske retninger og refleksioner af disse.
Forholdet mellem teatrets praksis og udvikling af den dramapædagogiske praksis.
Dramapædagogen som en reflekterende praktiker.
Drama som metode til oplevelse og indsigt.
Æstetiske læreprocesser og læringsteorier.
Modul 4: Drama/ teater og børne-ungdomskultur
Læringsmål
den studerende
• har kendskab til og indsigt i børne-ungdomsteater,
• har indsigt i forskellige børnekulturelle udtryksformer,
• har indsigt i og praktisk kendskab til teaterinstruktion og -produktion med børn og unge,
• har viden om drama og teatrets betydning for det kulturelle miljø,
• kan reflektere over dramas betydning for børn og unges kulturelle identitetsdannelse.
Indhold
Børne-ungdomsteatrets historie og udvikling.
Analyse af og kendskab til dansk børne-ungdomsteater.
Teaterinstruktion og -produktion med børn og unge.
Dramapædagogen som kulturskabende og kulturformidlende.
Drama og skole- institutionskultur.
Forholdet mellem teatrets æstetik og pædagogik.
Pædagogisk diplomuddannelse
IDRÆT
Læringsudbytte
Side 129