DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Kapitel 9. Undervisnings- og arbejdsformer
Uddannelsen tager udgangspunkt i videnskabsteori, teorier om praksis og den studerendes
praksiserfaring. Det sker i et samspil mellem teoriinddragelse og praksisbearbejdning, hvor den
studerende gives mulighed for at udvikle sin viden i samspillet mellem forskningsviden og
praksisviden.
Studiet, undervisningen og vejledningen skal ses i lyset af uddannelsesretningens formål. Det kommer
til udtryk i forskellige undervisnings- og arbejdsformer, for eksempel:
Selvstændige studieaktiviteter, projektarbejde, øvelse, observation og undersøgelse. Valg og læsning af
relevant faglitteratur. Deltagelse i studiegrupper og læsegrupper.
Undervisning som f.eks. forelæsning, oplæg og casearbejde.
Vejledning gives til såvel grupper som individuelt. I forbindelse med opgavearbejdet har vejledningen
karakter af en mere præcis dialog med de studerende.
Undervisnings- og arbejdsformerne er praksisnære, idet de inddrager den studerendes erhvervserfaring
og kompetence. Der arbejdes med fleksible læringsformer herunder relevante virtuelle arbejdsformer.
Undervisnings- og arbejdsformerne afspejles i prøver og bedømmelse.
Kapitel 10. Prøver og bedømmelse
Regelgrundlaget
Regelgrundlaget for prøver og bedømmelse ved den pædagogiske diplomuddannelsen er;
Bekendtgørelse nr. 47 af 28/01/2002 om de pædagogiske diplomuddannelser
Bekendtgørelse nr. 766 af 26/06/2007 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser.
Bekendtgørelse nr. 262 af 20/03/2007 om karakterskala og anden bedømmelse.
De obligatoriske moduler
Prøver og bedømmelse i de obligatoriske moduler ”Videnskabsteori og Pædagogik” og
”Afgangsprojektet” er beskrevet i kapitel 6 og 7.
De faglige moduler
De faglige moduler afsluttes hver med en prøve. Den studerende bør inden afgangsprojektet have stiftet
bekendtskab med såvel mundtlige som skriftlige prøveformer og have haft mulighed for at medvirke i
et gruppefremstillet produkt. Derfor bør
• mindst et fagligt modul afsluttes med en individuel skriftlig opgave
• mindst et fagligt modul afsluttes med mundtlig prøve på baggrund af en synopsis
eller et kort skriftligt oplæg
• mindst et fagligt modul give mulighed for, at prøven kan ske ved individuel
bedømmelse med baggrund i et gruppefremstillet produkt.
Side 138