DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Indhold
Almen og fagdidaktisk teori studeres og inddrages som teoretisk grundlag for observation.
Almen socialpædagogisk teori studeres og inddrages som teoretisk grundlag for såvel observation som
intervention.
Analyse af idræt og bevægelse i skole, institution og/eller fritid. Kvalitative metoder benyttes til
observation, intervention, beskrivelse og analyse.
Modul 4: Idræt og målgrupper - med fokus på praksis
Læringsmål
den studerende
• kan udvikle og i praksis arbejde med idræt og bevægelse med forskellige målgrupper med
udgangspunkt i teorier om kropslig læring, udvikling og identitet,
• kan observere, analysere og kvalitetsudvikle pædagogisk arbejde med idræt og bevægelse
institutioner og organisationer.
Indhold
Betydningen af bevægelse, leg og idræt i forhold til udvikling og identitet.
Teorier om kropslig læring og identitet med særligt henblik på unges personlige og sociale færdigheder
og kompetencer. Idrætspædagogisk arbejde i forhold til socialisation/integration contra
marginalisering.
Pædagogisk formidling, undervisning samt igangsættelse af idræt og bevægelse.
Tværfagligt samarbejde.
Modul 5: Krop, bevægelse og kommunikation
Læringsmål
den studerende
• kan anvende viden om bevægelsespsykologi og pædagogisk viden om krop og kommunikation i
relation til leg, dans, kamp og drama,
• kan udvikle egen praksis i relation til emnet.
Indhold
Kroppens sprog, kommunikation og kultur i relation til det moderne samfund.
Kroppen i social interaktion, kontakt, gruppedynamik, kropslig ekspressivitet og sprog.
Leg, dans, kamp og drama i bevægelsespsykologisk og pædagogisk perspektiv.
Personlighedsudvikling og identitetsdannelse gennem kropslig interaktion.
Kreative og æstetiske læreprocesser.
Modul 6: Friluftsliv og udemotion
Side 132