DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Modul 5: Interkulturel pædagogik og kommunikation
Læringsmål
den studerende
• har indsigt i nyere teoridannelser om interkulturel kommunikation,
• kan forholde sig kritisk reflekterende til interkulturelle problemstillinger i forbindelse med egen
og andres praksis.
Indhold
Sammenhænge mellem sprog og kultur
Interkulturel kommunikation
Kommunikationsanalyse i flersprogede sammenhænge.
Modul 6: Dansk som andetsprogsvejledning
Læringsmål
den studerende
• har indsigt i vejledningsteori og –metode med henblik på rådgivning og vejledning af kolleger,
ledelse og forældre specifikt rettet mod udvikling, implementering og kvalitetssikring af
undervisningen i dansk som andetsprog.
Indhold
Vejledningsteori- og metoder.
Grundlæggende principper i vejledning.
Vejledningssamtalen og vejledningsprocessen
Vejlederrollen og vejlederfunktioner i forhold til kolleger, ledelse og forældre i forbindelse med
skolens/institutionens implementering af undervisning/sprogstimulering af tosprogede børn og unge,
såvel pædagogisk som organisatorisk
Observation af andetsprogsundervisningen og elevforudsætninger som baggrund for vejledning
Formidling af praksisnære og faglige problemstillinger om evaluering og undervisning i dansk som
andetsprog i forhold til både kolleger og ledelse.
Vejledning af kolleger, ledelse og forældre i forbindelse med udvikling og organisering af
undervisning/sprogstimulering i dansk som andetsprog.
Vejledning af kolleger mv. i evaluering af forskellige undervisningspraksisser.
Pædagogiske diplomuddannelser i
FREMMEDSPROG (ENGELSK, FRANSK, TYSK)
Læringsudbytte
Den studerende skal opnå teoretiske, faglig-pædagogiske og færdighedsmæssige kompetencer, der gør
det muligt at varetage funktioner som faglig vejleder og formidler i et samfund, der som det danske, i
stadig stigende grad er præget af internationalisering, og hvor fremmed-sprogene har en fremtrædende
position som nutidens lingua franca både i europæisk og i global sammenhæng. Læringsudbyttet opnås
Side 83