DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Indhold
Analyse og fortolkning af musik.
Musikalske udtryksformer i æstetisk-, og samfundsmæssigt perspektiv, herunder metodiske og
didaktiske overvejelser.
Musikalske udtryksformer i forskellige kulturer, og i historiske perioder.
Musikopfattelser og musikalske værdisæt.
Musikalske virkemidler og musikteoretiske støttefag, herunder rytme-, melodi-, harmoni- og formlære.
Musikteori og hørelære, herunder aflytning, som støttedisciplin.
Modul 3: Musikalske færdigheder
Læringsmål
den studerende
• er i besiddelse af musikalske kundskaber og færdigheder med henblik på at kunne igangsætte og
lede forskelligartede musikpædagogiske forløb på en kvalificeret og inspirerende måde.
Indhold
Et bredt repertoire af enstemmige og flerstemmige sange (danske og udenlandske).
Instrumentkundskab og elementære spillefærdigheder på instrumenter, der forekommer i almindelig
rytmisk musikalsk sammenspil, herunder trommesæt, elbas, keyboards, elguitar, conga og percussion.
Et bredt udsnit af stilarter, genrer og musik fra andre kulturer.
Krop og bevægelse, sang, dans og spil (SDS) og kropsligmusikalske udtryksformer.
Modul 4: Musikalsk skaben
Læringsmål
den studerende
• har teoretisk og praktisk indsigt i skabende musikalske og æstetiske læreprocesser,
• har færdigheder i musikalsk skaben,
• har viden om og erfaring med at igangsætte, vejlede og videreudvikle musikalske skabende
processer og improvisationsformer.
Indhold
Komposition og improvisation, herunder sang, dans og spil.
Arrangement i forskellige stilarter og genrer.
Anvendelse af IT til notation, arrangement og komposition.
Udarbejdelse af konkrete musikalske skabende aktiviteter, herunder sang, sammenspil, musik og
bevægelse.
Refleksion over musikalsk skaben, og æstetiske lærerprocesser.
Side 137