DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Modul 4: Demokrati og demokratiforståelse og demokratisk handling
Læringsmål
den studerende
• har tilegnet sig viden om at handle som demokratisk borger,
• har tilegnet sig færdigheder i at handle som demokratisk borger.
Indhold
Demokratiteorier.
Det danske demokratis udvikling.
Forudsætninger og begrænsninger for medborgerskab.
Udvalgte modernitetsteorier.
Borgernes demokratiske adfærd og muligheder i det danske demokrati, herunder linjer til det danske
demokratis udvikling.
Konkrete historiske og aktuelle forhold ses i lyset forskellige teorier om demokrati og stat
Pædagogisk diplomuddannelse
UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE
Læringsudbytte
Den studerende skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå
planlægning, gennemførelse og evaluering af læse- og matematikundervisning for voksne, samt kunne
deltage reflekterende og kommunikativt i vejledning og udviklingsarbejde.
Dette opnås ved at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering får
Viden
• viden om voksnes behov for læse- og matematikundervisning,
• viden om voksnes funktionelle færdigheder indenfor områderne læsning, stavning og skriftlig
fremstilling samt matematikfærdigheder og –forståelser,
• didaktisk og fagdidaktisk viden som forudsætning for at deltage i den fortsatte udvikling af
henholdsvis læse- og matematikundervisning for voksne,
• indsigt i muligheder og begrænsninger for læse- og matematikundervisning i voksenuddannelser
på grundlæggende niveau ,
Færdigheder
• anvendelse af fag-faglig viden inden for læsning og matematik,
• planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning ,
• afdække voksnes forskellige forudsætninger og behov for læse- og matematikundervisning,
bl.a. ved hjælp af forskellige former for test,
• begrundelser for valg af undervisningsmaterialer og –metoder ,
• vurdering og anvendelse af nyere videnskabelig litteratur.
Side 96