DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

• kan gennemføre en specialpædagogisk indsats i relation til læsevanskeligheder under
hensyntagen til den variation og diversitet, der karakteriserer læseudvikling.
• kan indgå i samarbejde om en specialpædagogisk indsats i relation til læsevanskeligheder, der
rummer overvejelser i forhold til den enkelte og til netværket omkring den enkelte, herunder
relevante samarbejdspartnere.
Indhold
Definition, afgrænsning og afklaring af målgruppen i forhold til forskellige vanskeligheder/
betegnelser/diagnoser, herunder udbredelse, årsagsforhold, sværhedsgrad, prognose og implikationer.
Relevante læseteorier og forskningsresultater, – international som dansk tradition og forskning.
Læsevanskeligheder set i et livsperspektiv i relation til familieliv, uddannelse, fritidsliv og arbejde.
Forskellige læsefærdigheder og strategier og forudsætningerne for disse, herunder tidlig indsats.
De skriftsproglige vanskeligheders forskellige fremtrædelsesformer.
Informationsindsamling, beskrivelse, iagttagelse og undersøgelse som basis for handling og
undervisning.
Pædagogiske arbejdsformer, metoder, kompensationsmuligheder, materialer og hjælpemidler som eks.
computerteknologi.
Mestring og kompensationsmuligheder.
Modul 6: Sociale og psykiske vanskeligheder (AKT)
Læringsmål
den studerende
• har viden om sociale og psykiske vanskeligheder (AKT) i et individuelt og socialt perspektiv.
• har viden om forskellige former for og årsager til udvikling af sociale og psykiske
vanskeligheder (AKT).
• har viden om informationsindsamling, beskrivelse, iagttagelse og undersøgelse som basis for
specialpædagogisk indsats i relation til sociale og psykiske vanskeligheder (AKT).
• kan beskrive, analysere og vurdere handleforslag og specialpædagogisk indsats i relation til
sociale og psykiske vanskeligheder (AKT) hos børn, unge eller voksne.
• kan gennemføre en specialpædagogisk indsats i relation til sociale og psykiske vanskeligheder
(AKT) under hensyntagen til den variation og diversitet, der karakteriserer området.
• kan indgå i samarbejde om en specialpædagogisk indsats i relation til sociale og psykiske
vanskeligheder (AKT), der rummer overvejelser i forhold til den enkelte og til netværket
omkring den enkelte, herunder relevante samarbejdspartnere.
Indhold
Definition, afgrænsning og afklaring af målgruppen i forhold til forskellige
vanskeligheder/betegnelser/diagnoser, herunder udbredelse, årsagsforhold, sværhedsgrad, prognose og
implikationer.
Udviklings- og socialpsykologiske teorier og forskningsresultater (med fokus på emotioners og
relationers betydning for udvikling og mulig dysfunktionel udvikling).
Side 64