DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Den studerende kan anvende sine kompetencer i det praktisk-pædagogiske arbejde med børn, i
konsulent- og ledelsesopgaver samt i funktioner med henblik på at udvikle og forny det pædagogiske
praksisfelt i forhold til arbejdet med skolestart.
Dette opnås ved at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering får
Viden
• om teoretisk og forskningsbaseret viden på området,
• om børns livsbetingelser og forandringer i det pædagogiske praksisfelt,
• om børne- og læringssyn,
• om professionsforståelser,
Færdigheder
• kan reflektere i det pædagogiske arbejde med børn i og omkring skolestarten.
Kompetencer
• har handlekompetence i det pædagogiske arbejde med børn i og omkring skolestarten.
Moduler
Modul 1: Det moderne barn og den moderne barndom
Modul 2: Børns leg, udvikling og læring
Modul 3: Det tværprofessionelle samarbejde
Modul 4: Børns sproglige udvikling
Modul 1: Det moderne barn og den moderne barndom
Læringsmål
den studerende
• har viden om og forståelse for børns handlemuligheder under forskellige livsvilkår og
betingelser
• har indsigt i det pædagogiske praksisfelt i og omkring børns skolestart på et samfunds-,
institutions- og individniveau.
Indhold
Modernitetsteorier, familie- og institutionshistorie.
Pædagogiske, psykologiske og sociologiske teorier om børn og barndom i et aktuelt og historisk
perspektiv.
Børns handlemuligheder og deltagelse i forskellige pædagogiske sammenhænge.
Inklusions- og eksklusionsmekanismer set ud fra et samfunds-, institutions-, gruppe- og individniveau.
Modul 2: Børns leg, udvikling og læring
Læringsmål
den studerende
Side 52