DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

• kan håndtere komplekse kommunikationsopgaver i skriftlig form,
• kan analysere og producere skriftlig argumentation .
Indhold
Den studerende beskæftiger sig med målrettet kommunikation i praksis, blandt andet om
hvordan en tekst tilrettelægges, så budskabet når modtageren i en hensigtsmæssig form.
Modulet giver den studerende mulighed for at tilegne sig teoretisk viden og giver praktisk færdighed i
skriftlig fremstilling og formidling.
Den teoretiske del består af forskellige discipliner inden for kommunikationsteori eksempelvis
skriveprocesteori, genrelære, argumentationsteori, sprogrigtighed og layout.
Praktisk skrivefærdighed øves gennem faglig formidling i forskellige kommunikationssituationer.
Modul c: Evaluering i organisationer
Offentlige og private institutioner og organisationer gennemfører evalueringer, som en del af
kvalitetsudvikling og kvalitetssikring af egen virksomhed og ydelser. Medarbejdere indgår i og
varetager evaluering i alle former og på flere niveauer i organisationer med pædagogisk virksomhed.
Der udvikles evalueringskulturer i pædagogisk arbejde med krav om dokumentation af pædagogisk
arbejde i institutioner, i uddannelsessystemet og i det private erhvervsliv.
Evaluering kan karakteriseres, som et udviklingsredskab og som et redskab til at kunne dokumentere
og legitimere en given aktivitet. Evalueringer anvendes både internt i organisationer og rettet mod
omverdenen.
Målgruppen er nuværende og kommende medarbejdere og ledere med særlig interesse for og ansvar for
evaluering i organisationer. Lærere og ledere i alle skoleformer, pædagoger i alle institutionstyper samt
personaler og ledere i offentlige og private virksomheder.
Læringsmål
Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering får
Viden
• har viden om og indsigt i evaluering i organisationer med henblik på at udvikle kompetencer til
at kunne varetage og deltage i evalueringsarbejde.
Færdigheder
• kan beskrive, formulere og formidle professionsorienterede problemstillinger og
handlemuligheder inden for evaluering i organisationer på individ-, organisations- og
systemniveau,
• kan analysere og vurdere problemstillinger indenfor evaluering og evalueringspraksis i
organisationer.
Kompetencer
• kan dokumentere evalueringspraksis,
• kan træffe og begrunde beslutninger om evaluering i organisationer.
Side 15