DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

• anvendelse af færdigheder, der kan støtte en fortsat udvikling af musik som samværsform,
obligatorisk fag og som fritidsfag,
• mestring af et bredt udvalg af musikpædagogiske funktionsretninger.
Kompetencer
• selvstændig varetagelse af musikalske undervisnings- og formidlingsopgaver,
• udvikling af musikalske kundskaber og færdigheder med henblik på at kunne igangsætte og
lede forskelligartede musikpædagogiske forløb.
Moduler
Modul 1: Musikpædagogik
Modul 2: Musikforståelse
Modul 3: Musikalske færdigheder
Modul 4: Musikalsk skaben
Modul 1: Musikpædagogik
Læringsmål
den studerende
• har indsigt i musikalske læreprocesser og musikdidaktik,
• har viden om og forståelse for musikfagets position i et samfundsperspektiv,
• mestrer analyse og refleksion over musikpædagogiske retninger og metoder,
• har viden om musikalsk kommunikation og musikoplevelse.
Indhold
Musikpædagogiske retninger og musikalske læreprocesser.
Musikdidaktiske positioner.
At tilrettelægge, gennemføre, analysere og vurdere musikpædagogiske forløb med forskellige
målgrupper.
Musikalsk kommunikation og musikoplevelse. Musikalsk reception og -produktion.
Teoretiske opfattelser af, hvad musik udtrykker, og hvordan vi kan reagere på den.
Børns og unges musikalske udtryksformer, socialisering, og dannelse
Modul 2: Musikforståelse
Læringsmål
den studerende
• har viden om musik som æstetisk, historisk, kulturelt og socialt fænomen,
• besidder kvalifikationer i at analysere og fortolke musik og musikanvendelse,
• har forudsætninger for at kunne formidle musikoplevelse og musikforståelse.
Side 136