DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

• kan træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger om udvikling og forandring i forskellige
organisationsformer.
Indhold
Forskellige teorier og perspektiver som grundlag for beskrivelse, forståelse og vurdering af
pædagogiske institutioners karakter, funktioner og betydning som rammer for virksomheden.
Samspil mellem kultur, struktur og processer i organisationer.
Samspil mellem hvordan organisationen med sine værdier, sin kultur, sin struktur og sine processer
påvirker opgaveløsningen, og de krav den komplekse og ofte modsigelsesfulde opgave stiller til
opgaveløsningen.
Forskellige interesser og hæmmende eller fremmende faktorer for udvikling og forandring og deres
betydning på det økonomiske, det psykologiske og det sociale plan.
Forskellige metoder til beskrivelse, undersøgelse, analyse og vurdering af institutioners forudsætninger
for kvalitetsudvikling og forandring.
Praktisk arbejde med analyse af pædagogiske institutioner.
Modul 2: Projekter i organisationen
Læringsmål
den studerende
• har teoretisk og praktisk forståelse af projekters funktion og organisering i organisationers
kultur, dynamik og stabilitet, herunder samspillet mellem organisationen og projekter, der
etableres som enheder i organisationen i udviklings- og forandringsøjemed.
• har indsigt i organisationers betydning for medarbejdernes faglige selvforståelse,
• kan beskrive, formulere og formidle kompetenceudvikling,
• udvikler kompetencer til at analysere, planlægge og gennemføre projekter i en organisation.
Indhold
Forskellige teorier om og perspektiver på organisationers struktur, processer og kultur og deres
betydning for projektvirksomhed.
Organisationskulturer og professionsforståelser i organisationer, der forestår uddannelses-virksomhed
og løser pædagogiske opgaver.
Projekters betydning og funktioner i en lærende organisation i forbindelse med udvikling, forandringer
og systematisk kompetenceudvikling.
Projekter som udviklingsrum eller laboratorier for nye løsninger på kendte opgaver og for udvikling af
hensigtsmæssige måder at løse nye opgaver på.
Arbejde med modsætninger, modstand og udviklingspotentialer i organisationen. Projektorganisering,
projektdynamik og projektledelse med sigte på udvikling, omstilling og forandring.
Relationer mellem institutionsledelse og projektledelse.
Modul 3: Ledelse af forandringsprocesser
Læringsmål
den studerende
Side 27