DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Den frie skoles fortælletradition, indhold, genrer og didaktiske målsætninger. Nye teorier om det
narrative og indføringer i fortællingens kunst. Fortællingens genrer og former. Fortællingens struktur,
sprog og virkemidler. Fortællingens rum og fortællerens sceniske figur. Praktiske øvelser og
fortælleværksted.
Modul 3: Barnets møde med skolen, skole- og hjemsamarbejde
Læringsmål
den studerende
• har ny viden om moderne børn og børnekulturer i dag, og kan bringe dette i kritisk dialog med
opfattelser af barnesyn i den frie skoletradition,
• har ny viden om læring, didaktik og pædagogik i børneskolen i lyset af den nyeste
grundskoleforskning i Danmark og udlandet,
• kan deltage aktivt i udviklingen af en moderne grundskole og egen undervisningspraksis-
herunder også nytænke samarbejdet mellem hjemmet og skolen.
Indhold
Grundtvigs og Kolds syn på børneskolen, børn i en ny medie- og kommunikationsverden, barnesynet i
den moderne verden, det pædagogiske paradoks - om undervisning og læring i børneskolen, danske og
udenlandske erfaringer med skolestart, børns sprog og udtryksvaner, skole- og hjemsamarbejde,
ansvarsfordelingen mellem hjem og skole, skolestart i et etnisk kulturelt lokalsamfund.
Modul 4: Vejledning i efterskolen – kostskolepædagogikkens særlige muligheder
Læringsmål
den studerende
• har et grundigt teoretisk og praktisk kendskab til vejledning med et særligt fokus på vejledning i
efterskolen og de muligheder kostskolepædagogikken giver for at møde og vejlede unge.
Indhold
Uddannelses- og erhvervsvejledningens fagområder og politiske status i dag, teoretisk indsigt i
vejledningsopfattelser og deres mulige anvendelse i efterskoleregi, afklaring af egen vejlederprofil i
dialog med kostskolepædagogikken, vejledning som personlige og faglige læreprocesser, ny viden om
unge i det moderne videns- og kommunikationssamfund, vejledning af unge med anden etnisk, sproglig
eller kulturel baggrund, eksistentiel og livsfilosofisk vejledning som en særlig tilgang til vejledning af
unge i en kostskolesammenhæng, brobygning.
Modul 5: Ledelse og samarbejde i de frie skoler
Læringsmål
den studerende
• har et kendskab til den ledelsesmæssige udvikling i de frie skoler og tilegner sig nyere
ledelsesteorier og handleredskaber, der i særlig grad kan tilgodese og fremme skoleudvikling,
pædagogisk ledelse, administrativ ledelse og personaleledelse i en tæt forbunden og kompleks
Side 43