DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE STUDIEORDNING ...

Metoder inden for informationsindsamling, beskrivelse, iagttagelse og undersøgelse som basis for
handling.
Mestring og kompensationsmuligheder.
Arbejdsformer, metoder og materialer til udvikling af emotionelle og sociale kompetencer og indsats i
netværket.
Modul 7: Bevægelsesvanskeligheder (cerebral parese m.v.)
Læringsmål
den studerende
• har grundlæggende viden om forudsætninger for kroppens og den motoriske udvikling.
• har viden om forskellige former for og årsager til udvikling af bevægelsesvanskeligheder.
• har viden om informationsindsamling, beskrivelse, iagttagelse og undersøgelse som basis for
specialpædagogisk indsats i forhold til bevægelsesvanskeligheder,
• kan beskrive, analysere og vurdere handleforslag og specialpædagogisk indsats i relation til
bevægelsesvanskeligheder hos børn, unge eller voksne.
• kan gennemføre en specialpædagogisk indsats i relation til bevægelsesvanskeligheder under
hensyntagen til den variation og diversitet, der karakteriserer kroppens og den motoriske
udvikling.
• kan indgå i samarbejde om en specialpædagogisk indsats i relation til
bevægelsesvanskeligheder, der rummer overvejelser i forhold til den enkelte og til netværket
omkring den enkelte, herunder relevante samarbejdspartnere.
Indhold
Definition, afgrænsning og afklaring af målgruppen i forhold til forskellige
vanskeligheder/betegnelser/diagnoser som fx spasticitet, lammelser og trafikskader, herunder
udbredelse, årsagsforhold, sværhedsgrad, prognose og implikationer.
Teorier og forskningsresultater om krop og bevægelse.
Fysiologisk og neuropsykologisk beskrivelse af struktur og funktion.
Kroppens og bevægelsens betydning for kommunikation, tale, skriftsprog og matematik.
Bevægelsesvanskeligheder set i et livsperspektiv i relation til familieliv, uddannelse, fritidsliv og
arbejde.
Informationsindsamling, beskrivelse, iagttagelse og undersøgelse som basis for behandling og
undervisning.
Arbejdsformer, metoder, hjælpemidler og materialer til udvikling.
Mestring, kompensationsmuligheder og alternative kommunikationsformer.
Modul 8: Generelle indlæringsvanskeligheder (psykisk udviklingshæmning)
Læringsmål
den studerende:
• har grundlæggende viden om intelligens og kognitiv udvikling.
Side 65