Bild - Verband Bildungsmedien eV

Lernst du nur oder denkst du schon?
Wie aus Wissen Bildung wird
Wie sollen unsere Kinder in Zukunft lernen? Was sollen sie lernen – und was nicht? Sollte der Bildungsbegriff
gerade in unserer Gegenwart mit ihren besonderen Anforderungen mehr umfassen als die Fähigkeit,
abstraktes und neues Wissen intelligent in ein bestehendes System einordnen und effektiv abrufen
zu können? Und schließlich: Was müssen Schule und Elternhaus, Politik, Wirtschaft und Medien tun,
um eine vernetzte ,moderne Bildungskultur‘ zu unterstützen? Diese und andere Fragen, die die beiden
Pole Wissen und Bildung umkreisen, diskutierten Professor Dr. Stefan Aufenanger, Universität Mainz,
der Abteilungsleiter im Niedersächsischen Kultusministerium Heinrich-Wilhelm Brockmann, Swantje
Rosenboom-Lehmann, Managerin Education bei Microsoft Deutschland GmbH, und Professor Dr. Martin
Korte vom Zoologischen Institut der TU Braunschweig.
Moderation: Gaby Miketta, Chefredakteurin FOCUS-Schule
Eine Veranstaltung von
Stefan Aufenanger
Stefan Aufenanger, Professor Dr., geb. 1950. Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie, Psychologie
und Kunstgeschichte. Diplom in Pädagogik, Promotion in Soziologie. 1991 Habilitation in Erziehungswissenschaft
an der Universität Mainz. 1993 Professur in Hamburg. 1995-99 dort Geschäftsführender Direktor des
Instituts für Allgemeine Erziehungswissenschaft. 1996-99 Geschäftsführender Leiter des Medienzentrums am
FB Erziehungswissenschaft. Seit dem Wintersemester 2004/05 Erziehungswissenschaftler und Medienpädagoge
der Universität Mainz.
Heinrich-Wilhelm Brockmann
Heinrich-Wilhelm Brockmann, geb. 1947. Studium der katholischen Theologie, Philosophie, Politikwissenschaft
und Deutsch. Berufserfahrung als Journalist. Mehrjährige Tätigkeit als Lehrer an einem Gymnasium,
als Pressesprecher im Niedersächsischen Kultusministerium. Schulaufsichtsbeamter, Präsident des Landesinstituts
für Lehrerfortbildung und des Landesprüfungsamtes für Lehrämter. Anderthalb Jahre Leiter der Abteilung
Politische Planung, Grundsatzfragen im Konrad Adenauer Haus Bonn. Seit 2003 Leiter der Abteilung
Schulformübergreifende Angelegenheiten, bildungspolitische Innovationen und Kirchen im Niedersächsischen
Kultusministerium.
STATEMENT
Stefan Aufenanger
Frau Miketta hat uns zum Eingang die Frage gestellt, ob denn
die neuen Medien und die neue Kommunikationskultur unserer
Schüler die „Revolution des Lernens“ vorantreibe. Ich denke, ich
kann diese Frage bejahen. Vor zehn Jahren ist durch die Initiative
„Schulen ans Netz“ sehr viel Technik in die Schule eingedrungen,
und es gab sehr heftige Kritik daran, dass man die
Einführung der neuen Medien nicht mit der entsprechenden
Pädagogik vorbereitet habe. Doch dadurch, dass die Technik
vorhanden war, die Lehrkräfte sich damit auseinandersetzen
mussten, wie sie sie sinnvoll einsetzen sollten, haben Compu-
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