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Schulentwicklung durch Qualitätsanalyse: Habeck/Demmer/Domisch Blindtext
renhaft für den erwähnten Zeitraum prognostizieren. Schon
vor 25 Jahren war die Integration von Kindern mit anderer Muttersprache
ein Problem, das sich im Laufe der Zeit nur verschärft
hat, weil die gesellschaftlichen Ausmaße deutlicher
geworden sind. So geartete Probleme fallen nicht vom Himmel.
In diesem Bereich muss man auch Evaluierung mit einbeziehen,
das heißt die Entwicklung anstoßen, den Eltern, Schülern, Lehrern,
Schulleitern und Schulträgern Mut machen, dass sie das
bewältigen können, wenn sie entsprechende Informationen
haben. Und das ist, wie ich schon sagte, die eigentlich Aufgabe
von Evaluierung.
Weitere Informationen zu den angesprochenen Themen sowie zum
finnischen Schulsystem insgesamt finden sich unter: www.oph.fi;
www.edu.fi; www.pisa-schuleninfinnland.net; www.worldbank.org/
education (dort findet man auch einen Überblick über die Entwicklung
des finnischen Schulsystems seit 1968).
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