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NRW-Schulgesetz: Pieper-von Heiden/Beer/Beckmann/Schäfer/Kaiser Blindtext
Ute Schäfer
Ute Schäfer, geb. 1954. Bis 1975 Studium in Münster und Bielefeld. Bis 1996 Lehrerin und Konrektorin
an Grund- und Hauptschulen. Seit 1982 Mitglied der SPD. Ratsmitglied und Fraktionsvorsitzende in Lage
bis 2000. Seit 2000 Kreisvorsitzende der lippischen SPD und Landtagsabgeordnete. 2002-05 Ministerin für
Schule, Jugend und Kinder NRW. Seit 2005 stellvertretende Vorsitzende der SPD Landtagsfraktion und deren
bildungspolitische Sprecherin. Seit 2006 stellvertretende Vorsitzende der nordrhein-westfälischen SPD.
Klaus Kaiser
Klaus Kaiser, geb. 1957. Bis 1982 Studium der Geschichte, Anglistik und Pädagogik für das höhere
Lehramt in Münster. Seit 1984 hauptamtlicher pädagogischer Mitarbeiter, 1991-2000 Leiter der Volkshochschule
für den Hochsauerlandkreis. Seit 1974 Mitglied der CDU. MdL NRW seit 2000. 1988-2000 Vorsitzender
des CDU-Stadtverbands Arnsberg. Seit 2000 Kreisvorsitzender im Hochsauerlandkreis. Seit 1979 Mitglied
des Stadtrats von Arnsberg; seit 1994 dort Fraktionsvorsitzender der CDU.
STATEMENT
Ingrid Pieper-von Heiden
Ein modernes Schulgesetz, ein modernes Bildungssystem ist ein
System, das das Kind mit seiner Individualität in den Mittelpunkt
stellt, das dieses Kind bei seinem Potenzial nimmt und es
ihm ermöglicht, während der Schulzeit seine Möglichkeiten,
seine Anlagen, seine Begabungen und seine Interessen voll entfalten
und in Leistung umsetzen zu können. Dazu gehört eine
sehr starke individuelle Förderung, damit dieses Kind entsprechend
seinem Potenzial lernen kann, das heißt eine hohe Differenzierung
innerhalb der bestehenden Klasse, die Möglichkeiten
zur äußeren Differenzierung, und es gehört dazu, dass wir
Kernlehrpläne haben, die das Wesentliche an Wissen festschreiben,
damit Kinder heute tatsächlich das erlernen, was sie benötigen,
um auf dieser Basis selbstständig in Zukunft weiterlernen,
sich selbst Wissen aneignen zu können und vor allen Dingen
auch unterscheiden zu können zwischen wichtigen Informationen
und weniger wichtigen. Das Ziel lautet: Sie sollen
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