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Der Schritt dahin bedeutet nur, dass man Unterrichtsstunden in
Arbeitszeiten umrechnen muss. Erste Setzung, ein Beamter in
Nordrhein-Westfalen hat eine 41-Stunden-Woche und damit
eine Arbeitszeit in einem normierten Kalenderjahr von 1804
Arbeitsstunden. Das gilt in gleicher Weise natürlich für beamtete
Lehrkräfte. Nur ein Hinweis: Hamburg arbeitet mit 1770
Jahresarbeitszeitstunden für Beamte und Lehrkräfte, was damit
zusammenhängt, dass die Hamburger eine 40-Stunden-Woche
für Beamte haben, dafür haben sie zwei Feiertage weniger.
Diese 1804 Stunden gelten als Arbeitszeit für ein normiertes
Jahr. Nun wissen Sie alle, dass Schuljahre nicht gleich lang sind.
Es gibt kurze und lange Schuljahre, und jeder, der seine Arbeit
normal verrichten würde, käme in einem kurzen Schuljahr auf
ein Minus von hundert Stunden. Stellen Sie sich das bei der
Mentalität von uns Deutschen vor: Wir haben lieber ein Zeitguthaben
als ein Minus von 100 Stunden. Wir legen daher für
jedes Schuljahr die für dieses Schuljahr maßgebliche Arbeitszeit
als Normarbeitszeit fest. Das sind in diesem Schuljahr 1756
Arbeitsstunden. Jetzt geht es um die Bewertung von Unterricht,
das heißt die ersten 75 Prozent der gesamten in einer
Schule anfallenden Arbeitszeit.
Dies mal 38 Wochen. In Nordrhein-Westfalen hat ein normiertes
Schuljahr 37 Wochen und 4 Schultage. Ein Schuljahr umfasst
also keine 40 Schulwochen, d. h. die Lehrpläne sind alle zwei
Wochen zu lang. Wenn man die 38 Wochen, wie gesagt, übernommen
aus Hamburg, à drei mal 0,8 Stunden pro Woche rechnet,
sind das pro Schuljahr 91 Zeitstunden. Dann gibt es in der
Arbeitszeituntersuchung von Mummert und Partner aus dem
Jahr 1999 Zeitzuschläge für die Korrektur der Hausaufgaben, für
Konzeption, Korrektur von Klassenarbeiten, Elterngespräche,
die dazugehörige Fachkonferenz bzw. Zensurenkonferenz. Alle
Faktoren zusammen summieren sich auf 95 Zeitstunden. Wenn
ich diese jetzt wieder durch drei und durch 38 teile, komme ich
für dieses dreistündige Fach Mathematik auf einen Zeitfaktor
von 1,6. Das heißt, die 45-Minuten-Stunde Mathematik aus
dem Beispiel hat einen Arbeitswert von 1,6 Zeitstunden im
Durchschnitt. Nicht jede Mathe-, Deutsch- oder Englischstunde
erfordert einen Zeitaufwand von 1,6 Stunden, aber über das
Jahr hinweg sind darin eingerechnet alle Korrekturen, die Vorbereitung
von Unterrichtseinheiten usw.
In der Verordnung von 2003 für Hamburg sind sämtliche Faktoren
auf 9 Seiten für alle Schulformen – von der Grundschule bis
hin zu den Berufsschulen – aufgelistet und für die entsprechenden
Fächer zusammengestellt. Die Fächer, die in unserer
Schule unterrichtet werden, passen auf eine DIN-A4-Seite.
Betrachtet man diese Listen, fallen zwei Dinge auf:
Heinfried Wesemann erläutert die Abrechnungen im Einzelnen.
Foto: Elke Habicht
1. Das Fach Sport hat pauschal einen Zeitwert von 1,25; alle
anderen Fächer liegen höher, bei 1,6 bis 1,8 (vgl. Tabelle S. 83
unten). Das hat nichts damit zu tun, dass Sport weniger wert
ist, es steckt einfach weniger Arbeitszeit drin. Jeder weiß, dass
die Korrektur von Klassenarbeiten einfach Zeit erfordert. Das
macht beim entsprechenden Fachfaktor einen Unterschied von
0,4 aus. Wenn ich also die Korrekturzeiten herausrechne, ist
das Fach Sport arbeitszeittechnisch ähnlich bewertet wie die
anderen Fächer auch.
2. Die sprachlich orientierten Fächer sind im Zeitfaktor etwas
höher angesetzt als die nichtsprachlichen Fächer. Das setzt sich
in den anderen Schulformen so fort. Deutsch, Englisch, Fremdsprachen
allgemein haben einen etwas höheren Zeitwert, was
mit der erhöhten Korrekturzeit zusammenhängt. Diese Fachfaktoren
haben wir angewendet und dann bei den Fächern die
Klassengröße berücksichtigt. Die Korrekturzeit geht nämlich
von einer normalen Klassenstärke aus. Wir haben bei uns im
Berufskolleg Klassenstärken zwischen 16 und 34. Das wird bei
Ihnen in den Schulen teilweise auch nicht anders sein. Und es
bedeutet natürlich einen Unterschied, ob ich 30 Klausuren oder
16 auf dem Tisch habe. Folglich verändern wir den Fachfaktor
im Wesentlichen um die verlängerte oder verkürzte Korrekturzeit.
Wenn ich in der Sekundarstufe I ein dreistündiges Fach habe,
beispielsweise Mathematik (vgl. Tabelle S. 83 oben), sind das in
Hamburg drei Mal wöchentlich 0,8 Arbeitsstunden (48 Minuten),
drei Minuten Weg zur Klasse hin und zurück inklusive.
Unterricht wird so lange angerechnet, wie er erteilt wird. Es
gibt Zeitgutschriften für Prüfungen usw. Ein Beispiel hat Herr
Paul erwähnt: drei Stunden für die Korrektur einer schriftlichen
Abiturklausur. Berücksichtigt werden ebenso Ausfallzeiten, Klas-
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