Der Diamant : eine Studie - Swedish Gem AB

Allgemeiner Teil. 21
Buchstabenverzeichnis der
Reflexzüge.
Eine besondere Sorgfalt erforderte die Bezeichnung der Reflexzüge,
weil dieselben bei einem reichen Reflexbild (z.B. Taf. 8, Fig. 56),
ganz besonders bei dem Gesamtbild Taf. i, Fig. 2 stetig ineinander
übergehen, und man genötigt ist, durch sachgemäßes Einschneiden das
Bild zu ghedern. Dieser Aufgabe kommen freilich die Bilder zu
Hilfe, bei denen einzelne Züge selbständig auftreten. Diese zeigen
den Weg für eine naturgemäße GHedening, In der Deckfigur 2 zu
Fig. 2, Taf. I ist unsere Gliederung des Gesamtbildes des Diamant
in Einzelzüge (krumme) und (gerade) und deren Benennung ersichtlich.
Ähnlich ist es mit den krummflächigen Oberflächengebilden.
Auch diese gehen stetig ineinander über. Es läßt sich eine sachgemäße
GUederung auch hier gewinnen mit Hilfe der Kristalle, bei
denen nur einzelne dieser Gebilde auftreten.
Eine weitere Schwierigkeit machte für
die Reflexe eine besondere
Sorgfalt in der Bezeichnung und BegrifFsbildung nötig, das ist die,
daß die Behandlung solcher Gebilde neu und ungewohnt ist,
während man sich mit Oberflächengebilden , auch komplizierten,
bereits mehr vertraut gemacht und Anschauungen und Begriffe, auch
Bezeichnungsweisen für sie einigermaßen entwickelt hat.
Taf. I, Fig. 2 = Deckfig. i gibt ein Gesamtbild der am Diamant
beobachteten Reflexe. Das Bild erscheint als ein übersichtliches Ganzes,
dem die Lichtbilder jedes Einzelkristalls sich organisch einfügen. Man
kann sagen, es gibt für den Diamant, ja,
soweit unsere Kenntnis reicht,
für jede Kristallart nur ein Gesamtreflexbild, in dem sich dessen
Wesen wiederspiegelt, ebenso wie es für jede Kristallart nur ein
Gesamtbild
der tj-pischen (ebenflächigen) Formen (Gesamtprojektionsbild)
gibt. Neue Beobachtungen ergänzen ein solches Gesamtbild
nur in Einzelheiten, ohne den Charakter zu ändern.
Gesamtreflexbild und Gesamtprojektionsbild stehen in
engem Zusammenhang. Beide drücken in verschiedener Schrift: das
Wesen der Kristallart aus. Manches ist in der einen Schrift verständlicher,
manches in der anderen. Unsere Aufgabe ist, beide zu
lesen und zu verstehen. Der Zusammenhang zwischen Gesamtreflexbild
und Gesamtpunktbild ist aus Taf. i, Fig. i in Verbindung mit
der Deckfigur i ersichtlich.