Mädchenspezifische Suchtprävention

den. Ziele sind Autonomie, Selbstbestimmung, Bewältigung von Lebensproblemen und
vieles mehr.
4.2.5 Alternativen
Dieser Strategie liegt die Erkenntnis zugrunde, daß Jugendliche in ihrem Drogengebrauch
etwas suchen und finden, das sie in ihren Alltag sonst nicht, oder nur schwer
entdecken können. Dabei rückt die Bedeutung der Umwelt stark in Vordergrund. Es
werden Lösungen gesucht, die die Faszination des Drogengebrauchs reduzieren können.
Dabei müssen funktionale Alternativen an die Stelle des Drogengebrauchs treten.
Dem Drogengebrauch werden sechs Funktionen zugeschrieben:
(1) Ersatzziel
(2) Zugang zur ‚Peer - Group‘ (Gruppe der Gleichaltrigen),
(3) Alterstypischer Lebensstil,
(4) Gewollte Normverletzung,
(5) Notfallreaktion und
(6) eigenständige Entwicklungsaufgabe.
Dabei kommt es darauf an, durch eine Gestaltung der Umweltbedingungen dazu beizutragen,
den Jugendlichen positive, anregende Erfahrungen zu ermöglichen. Diese müssen
konkret auf den Jugendlichen und seine Bedürfnisse zugeschnitten sein, damit sie
die richtigen Funktionen erfüllen können. Es kann auch zu gesteigertem Konsum kommen,
wenn die Situationen nicht richtig interpretiert werden. „Eine soziale und berufliche
Integration scheint zumindest langfristig, eine wesentliche Voraussetzung für spätere
Drogenfreiheit zu sein.“ (ebd., S. 107)
4.3 Aufspaltung in Primär- Sekundär- und Tertiärprävention
Es wird unterschieden zwischen Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention:
- Bei der Primärprävention wird durch Gesundheitserziehung vor den Gefahren einer
Suchtkrankheit geschützt. Sie wirkt unmittelbar oder mittelbar auf die Vorbeugung
jeglicher Suchtgefahr. Primärprävention sollte bereits sehr früh beginnen (Elementarbereich)
und sich durch alle Lebensphasen durchziehen. Bei Kindern werden
durch spielerische Maßnahmen eine Kompetenzförderung und ein Zugang zu den
eigenen Fähigkeiten und auch den eigenen Bedürfnissen geschaffen. Es werden
Coping – Strategien und Alternativen zum Suchtmittelgebrauch aufgezeigt, eine
bewußte Wahrnehmung der Risiken angestrebt und Vorbildverhalten von Eltern und
37