Leben mit dem Tourette-Syndrom - Tourette-Gesellschaft Deutschland

4 Belastungen und Bewältigungsstrategien 60
bestimmte Bewegungen machen bzw. bestimmte Laute äußern. Nach der Übersicht
von COHEN & LAZARUS (1979) ist also vor allem das emotionale Equilibrium
bedroht (vgl. 4.2).
ROTHENBERGER (1991) untersuchte mit einem Fragebogen Merkmale zur Krankheitsbewältigung
bei Kindern mit Tic-Störungen. Eine Frage aus dem Fragebogen
ist z.B.: „Hast du schon einmal eine Situation erlebt, in der dich der Lehrer vor der
gesamten Klasse wegen Deiner Tics angesprochen hat?“
Er kam zu dem Ergebnis, dass die Kinder vor allem auf zwei Weisen auf belastende
Situationen reagieren. Die eine Reaktionsweise ist, dass sie das, was ihnen
begegnet, erdulden. Dazu gehört, dass sie in belastenden Situationen still bleiben,
aber auch, dass sie versuchen verstärkt an sich selbst zu arbeiten, damit ihnen in
Zukunft solche Situationen erspart bleiben. Die andere Reaktionsweise äußert sich
so, dass die Kinder, die an einer Situation Beteiligten offen ansprechen, indem sie
sie über ihre Tic-Störung informieren, um so einen angemessenären Umgang zu
erreichen.
Selten nur wollen sich Kinder mit Tic-Störungen leidend aus Problemsituationen
entziehen oder reagieren aggressiv.
Diese Ergebnisse ROTHENBERGERS können den Bewältigungsformen „Aktionshemmung“
und „direkte Aktion“ von LAZARUS & LAUNIER zugeordnet werden.
Aktionshemmung deshalb, da einige Kinder belastende Situationen erdulden bzw.
währenddessen still bleiben, anstatt einen Handlungsimpuls frei heraus zu lassen.
Andere erdulden die Situationen zwar auch, aber versuchen dabei verstärkt an sich
zu arbeiten, um solche Situationen in Zukunft zu umgehen. Es wird aus den Ausführungen
ROTHENBERGERS nicht deutlich, inwiefern die Kinder an sich arbeiten,
dennoch kann man diese Reaktionsweise der direkten Aktion zuordnen. Ebenso
die Reaktionsweise, dass einige Kinder ihre Mitmenschen offen ansprechen und
über ihre Tic-Störung informieren. Es wird also versucht durch gezielte Aktivitäten
stressvolle Situationen in den Griff zu bekommen.
Die letztgenannte Reaktionsweise kann der problemorientierten Bewältigung nach
LAZARUS & FOLKMAN beigeordnet werden. Denn dadurch, dass die Kinder ihre