Weblink...(PDF) - Dr. Stephan Rosiny

seitens der Schüler und Eltern. Einige muslimische Eltern waren verwundert darüber, warum
die muslimischen Schüler durch den evangelischen Religionslehrer unterrichtet wurden. Die
Schüler erklärten ihren Eltern das Projekt und erwähnten, dass auch der islamische Religionslehrer
den Unterricht mitgestaltet, was dazu führte, dass auch die muslimischen Eltern
keine Einwände hatten.
Beiden Religionslehrern war bekannt, dass zwischen den Schülern des christlichen und islamischen
Religionsunterrichts kleinere Auseinandersetzungen bezüglich der religiösen
Überzeugungen stattgefunden hatten. Gerade wegen dieser Ereignisse war es interessant
zu sehen, dass es während der sechs Wochen zwischen den Schülern keine Probleme gab.
Das Ergebnis des Unterrichts war, dass sich die Schüler näher kamen und sich mehr Verständnis
für den Anderen entwickelte. Die Schüler waren überrascht, wie viele Gemeinsamkeiten
es zwischen den beiden Religionen gab.
Ein weiteres Ergebnis des Unterrichts war auch, dass sowohl der evangelische, als auch der
islamische Religionslehrer die Schüler der jeweiligen anderen Religion kennen lernten und
dass sie nunmehr bei Problemen zwischen den Kindern besser vermitteln können. Das Verhältnis
der Schüler hat sich nachträglich sehr positiv verändert.
Himmel und Hölle
Seit Beginn des Schuljahres 2006/2007 nahm die Regenbogen-Grundschule in Neukölln am
Wettbewerb „Trialog der Kulturen“ (Himmel und Hölle) der Herbert-Quandt-Stiftung teil. Dabei
haben einige Künstler und die ReligionslehrerInnen aller Religionsgemeinschaften teilgenommen,
so auch die Religionslehrerin der IFB. Bei dem Projekt hat man mit den Schülern
der 5.und 6. Klasse zusammen gearbeitet, wobei in manchen Klassen auch Eltern bei den
Schülerarbeiten mitgeholfen haben. Das Ziel des Projekts war es, Vorurteile abzubauen und
die Kommunikation der Schüler untereinander, trotz verschiedener Glaubensrichtungen und
Meinungen, zu fördern bzw. zu stärken.
Die islamische Religionslehrerin hat in einigen Klassen über das Thema „Der Islam und die
Jenseitsvorstellung im Islam“ detailliert berichtet und einige Unterrichtsstunden der Projektschüler
vertreten. Sie hat in einer Klasse mit den Eltern die Themen „Die Zehn Gebote“ und
„Das Glaubensbekenntnis im Islam“ behandelt. Anschließend wurden diese auf Seidentücher
aufgeschrieben. Am Anfang des Projekts haben sich die Vertreter aller Religionsgemeinschaften
mit den LehrerInnen der Schule getroffen und über die Grundelemente der eigenen
Religion geredet bzw. aufgeklärt. Dabei wurden viele Unkenntnisse und falsche Informationen
über den Islam bei vielen LehrerInnen behoben (bei manchen sogar Vorurteile).
Die Schüler haben bei Ihren Projektarbeiten viele Gemeinsamkeiten und Ähnlichkeiten der
Religionen entdeckt. Außerdem hat die Religionslehrerin eine Moscheeführung für die 6.
Klasse übernommen, was Teil des Projekts war, weil alle Gotteshäuser mit den Schülern
besucht wurden sollten.
Detaillierte Infos und Bilder der Ausstellung sind auf der Homepage der Schule zu finden
unter http://www.regenbogen-grundschule.de/index.php.
Interkulturelles Programm für Schulanfänger (Vineta Grundschule)
Die evangelischen und islamischen Religionslehrerinnen haben an der Vineta-Grundschule
in Berlin-Mitte ein interkulturelles Programm für die Schulanfänger organisiert, das in der
Friedenskirche am Humboldthain stattfand. Es waren alle Erstklässler mit ihren Lehrern und
Eltern eingeladen. Viele Eltern nahmen an der Veranstaltung teil. Die muslimischen Eltern
waren erfreut darüber, dass ihre Kinder auch einbezogen wurden. Dieses Programm veranstalteten
die Religionslehrerinnen im Herbst 2004, 2005 und 2006. Die muslimischen Eltern
äußerten den Wunsch, dieses Programm auch mal in einer Moschee durchzuführen.
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