5.2Drehbuch Balance - Die IG BCE in Schwedt

I ARBEITSZEIT
IV ARBEITSQUALITÄT III VEREINBARKEIT II ENTWICKLUNGSCHANCEN
ENTWICKLUNGSCHANCEN
V EXISTENZSICHERUNG
PROJEKTE BETRIEBSEREINBARUNGEN TARIFVEREINBARUNGEN
III II
VEREINBARKEIT
ENTWICKLUNGS-
VON CHANCEN ALLEN
LEBENSBEREICHEN:
AUSBILDUNG
WEITERBILDUNG
KINDERBETREUUNG
WIEDEREINSTIEG
ÖFFNUNGSZEITEN
EHRENAMT
POLITISCHES ENGAGEMENT
FREIZEITAKTIVITÄT
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2.2. PROJEKTE UND THEMENSCHWERPUNKTE
A. VER.DI-POSITIONEN
2.2.1. Themenfeld »Bildung – Grundlage für unseren Reichtum«
Ressort 1: Wirtschaftspolitik
WORUM GEHT ES
Nicht erst seit dem »Pisa-Schock« von 2001 sind sich Wirtschaft und Politik darüber
einig, dass für Bildung mehr getan werden muss und dass eine gut ausgebildete Bevölkerung
die Grundlage des Reichtums in einem rohstoffarmen Land wie Deutschland ist. 46
Trotz dieser Einsicht sind, gemessen am gesellschaftlichen Reichtum die Ausgaben für
Bildung in den letzten Jahrzehnten zurückgegangen. Auch im internationalen Vergleich
schneidet Deutschland schlecht ab. Insbesondere die Ausgaben für Bildung fallen in
wirtschaftlich vergleichbaren Ländern erheblich höher aus. 47 ver.di setzt sich aus diesem
Grund für eine Reform des Bildungswesens ein.
WISSENSWERTES FÜR DIE INTERESSENVERTRETUNG
Viel zu große Klassen, Mobbing unter den Schülern, gestresste Lehrkräfte, Unterrichtausfall
– eine zu große Zahl von Kindern fühlt sich in der Schule nicht gut aufgehoben.
Die Einstellung auf die Bedürfnisse der einzelnen Kinder und eine Förderung der
Schwächeren ist andererseits aber nur dann möglich, wenn Lehrkräften die entsprechenden
zeitlichen Ressourcen zur Verfügung stehen. 48
An dieser Stelle ist von ver.di zunächst festzustellen, dass Deutschland noch immer
eines der wenigen Länder ist, das über ein gegliedertes Schulsystem, also eine Unterteilung
in Förderschule, Haupt- und Realschule, sowie Gymnasium verfügt. Dieses System
trägt in erster Linie nicht zu einer Förderung, sondern zu einer Sortierung der Kinder
bei. Auf diesem Weg entsteht zwar eine homogene Lerngruppe, doch die Talente der
Kinder werden vergeudet.
Weitere Folgen des dreigliedrigen Bildungssystems sind nach der Ansicht von ver.di
die Förderung sozialer Ungleichheit und die Verschwendung öffentlicher Gelder. So kaufen
Eltern, die es sich leisten können, häufi g zusätzliche Bildung ein. Bereits heute be-