er - Home

Recommendations

Info

-lijk zakelijk businesslike, fatsoenlijk decent, lichamelijk physical -loos werkeloos unemployed, dakloos roofless, draadloos cordless -matig doelmatig purposeful, kunstmatig artificial -s zomers summerlike, Luthers Lutheran, Texels from Texel -zaam werkzaam working, achtzaam attentive, eerzaam honorable Many of these suffixes have a similar meaning: of a certain nature, characteristic, manner, in a certain way (-aal, -eel, -achtig, -ief, -iek, -ig, -erig, -isch, -lijk-, -matig, -s). The suffixes -baar and -zaam often occur with verb stems, to say that something can be done: buigzaam ‘can be bent, flexible’, denkbaar ‘conceivable’. The suffix -loos is used to express that the noun is without this: dakloze mensen ‘homeless people’, de autoloze zondag ‘Sunday without cars, during the oil crisis in the seventies’. The adjective in comparison For an overview of the basic rules for the comparative and the superlative, check Unit 12 in Basic Dutch. This section takes a closer, contextualized look at the adjective in comparison, specifically in situations when things are not different, but alike. Check the table with some data about Sanne and two of her friends. Sanne Carina Margo leeftijd 44 jaar 36 jaar 51 jaar lengte 1.68 m 1.75 m 1.80 m kinderen 2 0 3 kopjes koffie per dag 3 1 3 sport per week 2 keer 4 keer 4 keer aantal slaapkamers 4 2 2 Now look at the data that are different, and check the various ways the adjective is used. Sanne is ouder dan Carina, maar Margo is het oudst (older than, oldest). Margo is de oudste en Carina is de jongste (the oldest, the youngest). Carina is langer dan Sanne, maar Margo is het langst (taller than, tallest). Margo is de langste van de drie (the tallest). Margo heeft meer kinderen dan Sanne (more children). Sanne drinkt meer koffie dan Carina, die het minst drinkt (less, least). Sanne gaat minder vaak sporten dan haar vriendinnen. Carina en Margo sporten vaker dan Sanne (less often, more often). Sanne heeft een groter huis dan haar vriendinnen. Ja, haar huis is het grootst (a bigger house, the biggest). The adjective in comparison 33
4 Adjectives 34 Note the grammatical difference between the two sentences: Margo is het oudst. The superlative is used as predicate adjective. Margo is de oudste. The superlative is used as attributive adjective, the noun is implied (Margo is de oudste vrouw). Now look at the similarities, and see how the adjectives are used: Sanne en Margo drinken evenveel kopjes koffie per dag (the same amount). Sanne drinkt evenveel koffie per dag als Margo. Het huis van Carina is even groot als het huis van Margo ( just as big as). De huizen van Carina en Margo zijn even groot. Margo sport net zo vaak als Carina ( just as often as). Margo en Carina sporten even vaak. Note: To express that two or more things are not different, but similar, we use the words even...als, net zo ...alsand even ....The adjective can be a predicate adjective or an attributive adjective, although the latter is less common in this form, and the verb is implied (examples 2 and 4). Compare: 1 Predicate: Mijn huis is even groot als het jouwe. 2 Attributive: Ik heb een even groot huis als jij (hebt). 3 Predicate: De auto van Erik is net zo duur als die van de buurman. 4 Attributive: Erik heeft een net zo dure auto als de buurman (heeft). The comparative with hoe . . . hoe . . . and hoe . . . des te . . . This construction is used to show a positive correlation between two entities, similar to English the more ...the more. ...Examples: Hoe meer je sport, hoe sterker je wordt. The more you exercise, the stronger you get. Hoe meer je sport, des te sterker je wordt/Hoe meer je sport, des te sterker word je. Note that the sentence with des te can be a subordinated sentence with the verb at the end, or the verb can follow the comparative adjective. The sentences beginning with hoe are all subordinated sentences. The
Page 2 and 3: INTERMEDIATE DUTCH: A GRAMMAR AND W
Page 4 and 5: INTERMEDIATE DUTCH: A GRAMMAR AND W
Page 6 and 7: CONTENTS Preface vii 1 Conjunctions
Page 8 and 9: PREFACE This book is an intermediat
Page 10 and 11: UNIT ONE Conjunctions Introduction
Page 12 and 13: Section 2: Subordinating conjunctio
Page 14 and 15: The action or event of a sentence w
Page 16 and 17: voorzichtig en langzaam rijden. Hij
Page 18 and 19: Peters toekomst: Ik wil èn een int
Page 20 and 21: Exercise 1.4 Fill in the correct co
Page 22 and 23: Exercise 1.8 Speaking exercise. Wha
Page 24 and 25: they usually follow the verb, but t
Page 26 and 27: De trein was te laat. Dus kwam ik t
Page 28 and 29: Ik kan niet komen, ik heb te veel h
Page 30 and 31: 5 Het regende op Sylvia’s bruilof
Page 32 and 33: The suffix -ing is used to form nou
Page 34 and 35: Other common suffixes for the forma
Page 36 and 37: A special category in this group ar
Page 38 and 39: Exercise 3.5 Underline the compound
Page 40 and 41: Participles The past participle and
Page 44 and 45: combination hoe...hoe...can also be
Page 46 and 47: Exercise 4.3 Look at the data and c
Page 48 and 49: UNIT FIVE Possessives Introduction
Page 50 and 51: Examples: Wiens koffie is dit? Whos
Page 52 and 53: 3 Erik: Onze hond is lui. Is (yours
Page 54 and 55: UNIT SIX Indefinite pronouns Introd
Page 56 and 57: Men bouwt hier een nieuw winkelcent
Page 58 and 59: In the singular, the pronoun al is
Page 60 and 61: De kinderen krijgen allemaal een ap
Page 62 and 63: 5a Peter: Ik zoek ______ voor m’n
Page 64 and 65: UNIT SEVEN The pronouns zich, zelf
Page 66 and 67: The unstressed forms we and ze are
Page 68 and 69: Exercise 7.2 Fill in the blanks wit
Page 70 and 71: Zulk The pronoun zulk ‘such’ is
Page 72 and 73: Exercise 8.3 Speaking exercise. Cho
Page 74 and 75: 1 Erik komt niet. Erik isn’t comi
Page 76 and 77: Ik hoop niet dat het gaat regenen.
Page 78 and 79: Exercise 9.4 Give a negative answer
Page 80 and 81: met Wat doe je met een pen? Ik schr
Page 82 and 83: When used in a main sentence to ref
Page 84 and 85: (1) Erik en Sanne zijn een week naa
Page 86 and 87: UNIT ELEVEN Pronominal adverbs Intr
Page 88 and 89: 5 Praat Erik vaak over politiek? Ne
Page 90 and 91: Waar ga je naartoe? Waar ga je heen
Page 92 and 93:
4 Linda: Ja, ________ Sanne: Ik ben
Page 94 and 95:
Often, you will see the verb zetten
Page 96 and 97:
How to use these verbs for people r
Page 98 and 99:
3 Sanne legt/stopt/zet de was in de
Page 100 and 101:
Peter zit een essay te schrijven. K
Page 102 and 103:
Durative constructions with bezig z
Page 104 and 105:
1 Erik zit op de bank en hij leest
Page 106 and 107:
Ik zag patat etende mensen op straa
Page 108 and 109:
Exercise 14.1 Change the relative s
Page 110 and 111:
UNIT FIFTEEN Talking about the futu
Page 112 and 113:
Exercise 15.1 Write the sentences o
Page 114 and 115:
UNIT SIXTEEN Separable and insepara
Page 116 and 117:
Erik zegt dat hij en Sanne zaterdag
Page 118 and 119:
Subordinated sentence: Sanne dacht,
Page 120 and 121:
Exercise 16.1 Put the sentences int
Page 122 and 123:
UNIT SEVENTEEN Relative clauses Int
Page 124 and 125:
Wie without antecedent Sometimes, t
Page 126 and 127:
3 Kijk, op deze foto zie je mijn vr
Page 128 and 129:
Exercise 17.1 Enter the correct rel
Page 130 and 131:
UNIT EIGHTEEN Indirect speech Intro
Page 132 and 133:
A few notes on word order in indire
Page 134 and 135:
Exercise 18.3 Speaking exercise. Si
Page 136 and 137:
From the speaker’s perspective, a
Page 138 and 139:
Als ik geld had gehad, dan zou ik d
Page 140 and 141:
Erik: Het zou me niet verbazen. I w
Page 142 and 143:
UNIT TWENTY The passive Introductio
Page 144 and 145:
The passive without emphasis on the
Page 146 and 147:
Het dak zal niet meer gerepareerd k
Page 148 and 149:
Exercise 20.2 As mentioned before,
Page 150 and 151:
Example: glas in de voordeur - brek
Page 152 and 153:
Erik heeft niet kunnen komen. Erik
Page 154 and 155:
We zouden kunnen gaan vissen. We co
Page 156 and 157:
Exercise 21.2 Put the sentences int
Page 158 and 159:
Personal pronouns werken rijden ik,
Page 160 and 161:
Before Erik went to study in Gronin
Page 162 and 163:
a Ik heb in Groningen gestudeerd. b
Page 164 and 165:
of the sentence takes place in the
Page 166 and 167:
1 Eerst las ik m’n email. Toen gi
Page 168 and 169:
in berusten in acquiesce in delen i
Page 170 and 171:
uit van De dief werd tot twee jaar
Page 172 and 173:
Daar neem ik geen genoegen mee. I
Page 174 and 175:
UNIT TWENTY-FOUR Word order Introdu
Page 176 and 177:
Subject Verb Subject Middle Verb gr
Page 178 and 179:
For more examples of word order wit
Page 180 and 181:
2 Hij komt op tijd op z’n werk, h
Page 182 and 183:
APPENDIX Strong and irregular verbs
Page 184 and 185:
smelten smolt gesmolten melt treffe
Page 186 and 187:
schijnen scheen geschenen shine, ap
Page 188 and 189:
KEY TO EXERCISES Unit 1 Exercise 1.
Page 190 and 191:
Unit 3 Exercise 3.1 1 kinderschoene
Page 192 and 193:
Exercise 6.2 1 je, je. 2 Ze. 3 je,
Page 194 and 195:
met die wiskundeopgave kan helpen.
Page 196 and 197:
Exercise 11.5 1 Nee, daar heb ik oo
Page 198 and 199:
Unit 15 Exercise 15.1 1 Woensdagavo
Page 200 and 201:
Exercise 17.3 1...waarmee je kunt s
Page 202 and 203:
Exercise 19.5 1 Zou je mijn planten
Page 204 and 205:
Unit 22 Exercise 22.1 1 b. 2 b. 3 a
Page 206 and 207:
INDEX Page numbers in bold refer to
Page 208 and 209:
echter 17 -e/-en/-er in noun deriva
Page 210 and 211:
objects see also object forms and a
Page 212 and 213:
conjunctions/conjunctional adverbs
show all

er - Home

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?