SUJEITO SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS

Ainda sobre a relação entre pais e filhos, podemos observar que a
infância construída possui o pai e a mãe como os responsáveis pela
subsistência e pelos cuidados com os filhos. A família quadrinizada (como
as reais) constitui-se como a primeira agência de socialização da criança.
Quanto ao relacionamento entre Cebolinha e sua irmã, verificamos
que, em muitas histórias, esse menino desempenha um papel paternal e de
cuidador para com sua irmã mais nova: veja! ela tá limpinha!Tomei conta dela
dileitinho! Agola, a senhora não vai precisar dar outlo banho nela. Ao assumir esses
papéis, Cebolinha adquire “o status de irmão mais velho” (OLIVEIRA,
2006, p.67). Conforme podemos visualizar no seguinte enunciado de
Cebolinha: Pois eu prefilo ser maiolzinho! Pelo menos sou mais lesponsável!
Nas situações acima retratadas, identificamos marcas do
interdiscurso: na esfera da memória, em que circula o já-dito que o irmão
mais velho, na ausência dos pais, assume o cuidado do irmão mais novo.
Encontramos também, um deslocamento na prática discursiva, já que
Cebolinha é menino, e o papel de cuidador, historicamente, é destinado às
mulheres.
De acordo com as condições socioeconômicas da família de
Cebolinha, verificamos que seus pais poderiam pagar uma babá para cuidar
de Maria Cebolinha quando a mãe precisasse se ausentar (ir ao
supermercado, a casa de uma amiga, cabeleireiro, etc.), entretanto, não é
isso que acontece. Como os pais não contratam uma profissional, a
responsabilidade de cuidar da menina é de Cebolinha. Em muitas situações,
Cebolinha, ao assumir a condição de cuidador da irmã mais nova, deixa de
aproveitar momentos de entretenimento acompanhado dos amigos, como
ir ao cinema com Cascão e não poder assistir ao filme, pois levou a
irmãzinha junto, e quando as luzes do cinema se apagaram, a menina
começou a chorar, fazendo-o sair da sala de exibição. Mais uma vez,
observamos uma situação em que a criança assume uma tarefa que não
está condizente com a sua idade e deixa de aproveitar de momentos de
lazer importantes para a infância, como divertir-se na festa de aniversário
do amigo ou ir ao cinema.
Ainda de acordo com Oliveira (2006), no início da infância o
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