SUJEITO SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS

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relacionamento entre irmãos apresenta duas características centrais: os
irmãos mais velhos são líderes e os irmãos mais novos tendem a imitá-los
como recurso nas interações. Durante essas trocas, desenvolvem-se
habilidades sociais e habilidades cognitivas, sendo o irmão mais novo o
mais beneficiado. Maria Cebolinha, ao brincar com os carrinhos de Cebolinha,
tenta imitar as brincadeiras do irmão mais velho.
Os irmãos na infância, seja real ou ficcional, são profundamente
envolvidos um com o outro, e esse envolvimento é marcado por uma
ambivalência de sentimentos e por interações incessantes, alternadas por
trocas positivas: Cebolinha cuida e brinca com a irmã (Tomei conta dela
dileitinho!) e trocas agressivas: o menino utiliza a força para tomar um dos
seus carrinhos das mãos de Maria Cebolinha (Quantas vezes eu já disse pla não
pegar meus automoveizinhos?! GLLR!! Você não sabe que isso não se faz!!). Esses
dois exemplos demonstram como essas trocas são bem retratadas no
relacionamento dos dois únicos irmãos de papel.
“Para um desenvolvimento completo e harmonioso de sua
personalidade, a criança deve crescer num ambiente familiar, numa
atmosfera de felicidade, amor e compreensão” 3 . De acordo com essa
declaração, observamos que o núcleo familiar é o espaço de segurança
desse mundo ficcional, todas as crianças têm pai, mãe e uma casa tranquila.
Nesses quadrinhos, não ocorrem crises conjugais nem discussões sobre a
educação das crianças; fatos que isentam as protagonistas de sofrimentos
que possam ser causados por essas situações. Uma das poucas
preocupações dos pais é saldar dívidas. Porém, essa dificuldade no
pagamento de contas empresta uma tinta bucólica de vida simples (das
cinco personagens, nenhuma é rica). Não existe nesse universo nada
insolúvel, nem irreversível, mesmo situações de aparente dificuldade (a
ojeriza de Cascão à água), são retratadas com um toque de leveza, graças à
comicidade dada ao texto.
No tocante ao relacionamento com outros parentes, destacamos a
3 Trecho extraído da Declaração Mundial sobre a sobrevivência, a proteção e o
desenvolvimento da criança nos anos 1990 (apud KALOUSTIAN, 2002, n/p).