SUJEITO SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS

elação à infância e ao seu sujeito, a criança. Quando defendemos que as
crianças mauricianas gozam da plenitude de sua infância, queremos dizer
que, nesses quadrinhos, elas são atores sociais em pleno direito: direito à
família, à escola, ao lazer, ao entretenimento, às brincadeiras, à saúde e aos
amigos. Questões relativas à infância e à criança são os fundamentos de sua
obra. Tendo a criança como protagonista de seus quadrinhos, Maurício
consegue estabelecer um entrelaçamento do discurso das crianças de papel
com o discurso da mãe, do pai, da professora, da escola. O universo
ficcional mauriciano é povoado pelos diversos discursos que emanam do
social.
Conforme Bakhtin (1995), toda linguagem é dialógica, e o
dialogismo pode ser pensado em dois planos: por um lado, a relação entre
discursos; por outro, a relação entre sujeitos. O primeiro refere-se à
interdiscursividade, conceito associado aos estudos sobre sentidos. O
segundo diz respeito ao conceito de intersubjetividade, o discurso não
existe por si mesmo. A condição de existência do discurso, é que ele é um
espaço entre sujeitos.
O discurso dos quadrinhos pode se caracterizar como um discurso
que é atravessado por outras vozes, por outros discursos, pelo
interdiscurso. Isso quer dizer que, no discurso quadrinizado de Maurício,
encontramos as vozes da família, da escola, de outros quadrinhos, como os
do quadrinista Ziraldo, etc. É um discurso marcado pela presença do
outro, de um já-dito que materializa-se nas vozes das crianças de papel.
Portanto, ao longo do percurso por nós empreendido, tentamos
explicar as nossas reflexões teóricas e situar o lugar de onde pretendíamos
fazer a leitura de uma prática discursiva para verificar o seu funcionamento
concreto. Consideramos a prática discursiva dos quadrinhos, que num
recorte julgado representativo do gênero (os quadrinhos de Maurício de
Sousa) subsidiou as nossas análises, tomando a infância como categoria
conceitual. Essa categoria foi analisada sob três eixos: família, escola,
brincadeiras e amizade. Tendo esses temas como núcleos, chegamos aos
procedimentos de análise deles decorrentes.
Desenhado, por meio dessas análises, o perfil de um corpus
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