SUJEITO SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS

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198 da educação. Portugal: ASA Editores, 2004, p. 9-34. SILVA, Francisco Paulo da. Articulações entre poder e discurso em Michel Foucault. In: SARGENTINI, Vanice, NAVARRO-BARBOSA, Pedro. Foucault e os domínios da linguagem: discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz, 2004, p. 159-179. SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). O sujeito da educação: estudos foucaultianos. 5ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. SOUSA, Maurício. Navegando nas letras. 2. ed. São Paulo: Globo, 1999. ______. Mônica 30 anos. 2 ed. São Paulo: Globo, 2004. ______. Maurício 30 anos. 2.ed. São Paulo: Globo, 2004. SOUSA, Sônia M. Gomes; RIZZINI, Irene (Coord.). Desenhos de família: criando os filhos: a família goianiense e os elos parentais. Goiânia: Cânone Editorial, 2001. SOUSA, Sônia M. Gomes (Org.). Infância, adolescência e família. Goiânia: Cânone Editorial, 2001.
A PAIXÃO TECE OS <strong>SABERES</strong> QUE NOS FAZEM FALAR Ailton Siqueira de Sousa Fonseca Jucieude de Lucena Evangelista Allan Phablo de Queiroz Nossas palavras se ajuntavam uma na outra por amor E não por sintaxe. A gente queria o arpejo. O canto. O gorjeio das palavras. Manoel de Barros. O prazer é alma da literatura, o prazer desinteressado. Rabindranath Tagore. Este texto é o resultado de uma experiência desenvolvida no Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo (GECOM/UERN). Aqui, pretendemos relatar essa experiência e, em seguida, refletirmos sobre a mesma. O texto será dividida em três partes: a primeira dedicada ao relato da experiência, a segunda centrada na reflexão sobre a relação literatura e conhecimento e na terceira discutiremos a dialogia e complementaridade entre paixão e conhecimento. A experiência Há mais de dois anos o GECOM, vinculado ao Departamento de Ciências Sociais da UERN, vêm desenvolvendo atividades
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