SUJEITO SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS

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por professores e estudantes em parceria com grupos comunitários na
cidade de Salvador e em alguns municípios do Estado da Bahia, e que visa
a promover a articulação do ensino, da pesquisa e da extensão.
Ao analisar a documentação e as entrevistas com os participantes
das duas experiências identificamos que elas possuem pressupostos
convergentes: propiciar aos alunos a oportunidade de aproximação com a
realidade social que um dia irão se confrontar como profissionais nas suas
diversas áreas. Nessa direção tem diferentes objetivações: prestar contas à
sociedade daquilo que se faz nas Universidades; problematizar a realidade;
vivenciar práticas acadêmicas diferenciadas daquelas existentes
costumeiramente nas disciplinas curriculares na graduação; religar saberes
de diferentes áreas de conhecimentos e os saberes externos à academia;
efetivar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; promover a
aproximação com instituições sociais e movimentos sociais locais;
caminhar na direção de uma formação cidadã de seus participantes.
Nas entrevistas realizadas selecionamos as falas dos alunos quando
tratam de aspectos que contemplam a ideia de formação cidadã na
Universidade. Inicialmente podemos apontar a construção de identidade de
grupo e a prática solidária, presente nas experiências:
Se alguém desse uma idéia nós procurávamos apoiar o máximo. Não teve
assim, há eu participei mais. Todo mundo participou. O bom foi que eu
aprendi a trabalhar mais em equipe. Teve esse aprendizado. (SACI, Curso
de Nutrição)
Você desenvolve o lado da solidariedade, da ação, do voluntariado. E isso é
fundamental para o desenvolvimento do cidadão. (ACC, Curso de
Nutrição).
Estas falas dos alunos confirmam a ideia de uma formação
educacional que pode ser enraizada no sentido de identidade e
solidariedade, como também a prática do exercício do pensamento
complexo, como aquele que é tecido junto. Para Morin (2005) o
pensamento complexo, colabora no processo de construção do
conhecimento que pode trabalhar pelo pensar bem, o qual inclui a relação