SUJEITO SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS

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Freire (1983, p. 60): “é essa dialogização do homem sobre o mundo e com
o mundo mesmo sobre os desafios e problemas, que o faz histórico.”
Para Morin (2001), um cidadão deverá ser definido numa sociedade
democrática pela prática da solidariedade e da responsabilidade exercida
em relação a seu país. Na formação desse cidadão, o ensino da condição
humana conforme advoga o referido autor, deverá fazer parte das reformas
educativas em todos os níveis. Pressupõe o diálogo e a convergência entre
a cultura científica, as ciências humanas, a cultura das humanidades, poesia,
música, literatura e a filosofia. Esta última tem o papel fundamental de,
como destaca Morin (2001, p. 46), “retomar sua vocação reflexiva sobre
todos os aspectos do saber e dos conhecimentos, poderia, deveria fazer
convergir a pluralidade de seus pontos de vistas sobre a condição
humana.”
Reconhecemos que estas áreas do conhecimento possam contribuir
para uma educação voltada para a condição humana que leve a
compreender, como Morin (2000, p. 47), que "conhecer o humano é, antes
de mais nada, situá-lo no universo, e não separá-lo dele," por nós
relacionada a uma vivência em ação voltada para a coletividade e
preocupada com o destino do ser humano planetário.
Freire (2003) destaca em seus estudos sobre os processos
educativos, que a dimensão da formação participativa, responsável e cidadã
passa a ser necessária em qualquer profissão: Professor, Médico,
Enfermeiro, Arquiteto, Torneiro Mecânico, Alfaiate. Essa formação cidadã
pressupõe o exercício do direito, o cumprimento dos deveres, o respeito à
identidade e a diferença, ser sujeito, praticar solidariedade e generosidade,
ser responsável, exercitar a condição humana. Questionamos os alunos
sobre a compreensão do que seria a formação para cidadania na
Universidade:
Formação cidadã para mim é no sentido de você se igualar às demais
pessoas da sociedade e procurar obter conhecimentos a partir deles.
Começar a refletir mais sobre os problemas, sobre a cidadania na equipe e
com a comunidade. Essas partes do social, da psicologia, da sociologia, da
antropologia, saúde e cidadania fazem com que nós sejamos muito mais