translation studies. retrospective and prospective views

Translation Studies: Retrospective and Prospective Views ISSN 2065 - 3415
(2008) Year I, Volume 1
Galaţi University Press
Editors: Elena Croitoru and Floriana Popescu (First volume)
Proceedings of the Conference Translation Studies: Retrospective and Prospective Views
9 – 11 October 2008 “Dunărea de Jos” University of Galaţi, ROMANIA
pp. 201 - 206
LA DISSERTATION LITTERAIRE COMME OBJET
D’ENSEIGNEMENT A L’UNIVERSITE
Vâlcu Angelica
”Dunărea de Jos” University of Galaţi, Romania
Quelques définitions de la dissertation
Dans son livre « Rhétorique et enseignement » (Figures II), Gérard
Genette 1 se demandait par quoi a été remplacé, à l’intérieur de l’institution
scolaire, un code d’expression si important comme la rhétorique. On dit
que c’est l’histoire littéraire qui s’est substituée à la rhétorique mais celle–ci
existe encore en ce qui concerne l’apprentissage technique de l’écriture,
dans l’exercice de la dissertation littéraire.
Il faut cependant remarquer une évolution dans le sens que si la
rhétorique antique mettait l’accent sur l’inventio (la recherche des idées par
recension des lieux mnémotechniques) et la rhétorique classique sur
l’élocutio (travail du style par l’étude des figures), la rhétorique actuelle
donne la priorité à la dispositio ou compositio et à un certain effacement du
style orné qui devient sobre et élégant.
Le Petit Robert 2, définit la dissertation comme le développement, le
plus souvent écrit, portant sur un point de doctrine, sur une question
savante ou 2) comme discours, essai, étude, mémoire, traité – exercice écrit
que doivent rédiger les élèves des grandes classes des lycées et ceux des
facultés de lettres sur des sujets littéraires, philosophiques, historiques.
La dissertation littéraire, malgré les attaques dont elle a fait l’objet,
occupe encore une place très importante dans l’enseignement supérieur.
La dissertation littéraire est, sans doute, un exercice difficile qui exige des
connaissances et des capacités variées et qui correspond bien en termes de
formation aux objectifs de l’enseignement du français langue étrangère.
Selon Littré, disserter veut dire « discourir méthodiquement » 3 et
Wikipedia 4 précise : « La dissertation est l’étude méthodique et progressive
1 Genette, Gérard, Rhétorique et enseignement, Figures II, Le Seuil, Points, 1969, p. 23-42
2 Le Petit Robert, 1991, p.555
3 http://www.cati.paris4.sorbonne.fr/cours/agregation/conseils/dissertation.php
4 http://fr.wikipedia.org/wiki/Dissertation#La_dissertation_dans_le_secondaire
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