Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en ... - Ifodes

Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
de Mecatrónica. Un Estudio con Alumnos del CBTIS 11 de Hermosillo, Sonora.
Recomendaciones
Por estas razones podemos argumentar que este trabajo recomienda realizar
situaciones donde se manifieste la transferencia del conocimiento que fomente
el pensamiento lógico matemático que se busca en la RIEMS.
Ante ello, es importante resaltar que el uso de problemas que tengan
cualidades para promover la transferencia del conocimiento matemático,
conlleva ciertas implicaciones de carácter didáctico ya que:
1) Cambia la forma de concebir el plan de estudios del bachiller, así como la
manera en que se deben impartir los contenidos matemáticos
2) La manera de dar la clase, los roles del profesor y el alumno cambian de la
forma tradicional a un nuevo enfoque, que como puede verse en el
desarrollo del presente trabajo, dio resultados positivos.
3) Los argumentos los validan la misma comunidad que se expresa y
comunica en el entorno de la clase misma.
4) La transferencia les brindó la oportunidad de fomentar la reflexión y el
enriquecimiento de los conocimientos, ya que los alumnos construían su
propio pensamiento matemático y que lo transfieran a otras disciplinas,
como fue en este caso la mecatrónica.
Es importante demos el valor y la importancia al aspecto matemático puro, así
como a un enfoque práctico que facilite su proceso de aprendizaje, esto desde
un enfoque de transferencia para otras disciplinas para que de esta manera
sirva de motivación para el contexto y desarrollo de otras asignaturas.
Podemos decir que resulta necesario un equilibrio entre lo puro y lo práctico de
la matemática, por lo que es importante darles a cada una de ellas el justo valor
e interés. En este sentido resulta trascendental que se dé una buena
combinación entre ambas etapas, las cuales se complementan y deben ser
abordadas con sumo cuidado para poder tener resultados concretos en el
desarrollo cognitivo del alumno, buscando que al finalizar sus estudios los
pueda llevar y aplicar en la práctica de su vida laboral.
Maestría en Matemática Educativa Página 108