Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en ... - Ifodes

Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
de Mecatrónica. Un Estudio con Alumnos del CBTIS 11 de Hermosillo, Sonora.
mismos trazos evoca sugerir ideas que se plantearon inicialmente para el
mismo caso anterior del ciclista, donde se observan un círculo que se une por
líneas a otro más grande con un círculo menor en el centro. Las relaciones
involucradas en la semejanza de los círculos del caso anterior, permiten
esencialmente resolver el problema; para ello debe considerarse el trazo de los
círculos, los datos del problema y ver la fórmula correcta a utilizar en el proceso
ya que no se pide lo mismo que en el anterior, inclusive es mucho menos lo
que se debe buscar.
El equipo que le tocó resolver el problema, mostraron en su exposición
procedimientos distintos en el proceso de solución. Los conceptos matemáticos
que fueron utilizados como parte de la transferencia de sus procesos son
descritos en el dialogo de la video grabación:
Después de que una integrante del equipo lee el problema, otro pasa al
pintarrón y comienza a hacer un desarrollo de la formula de manera diferente al
que se muestra en la diapositiva de la proyección.
Entrevista 5
Imagen 10: Transferencia en problemas de poleas de la entrevista 5
Fuente: Videograbaciones realizadas durante la observación. (Jiménez, 2009).
G: ¿Porqué estas buscando N1?
E: Esta mal ahí (refiriéndose a la proyección)
G: ¿Está mal?
Al parecer la solución planteada en la proyección estaba creando confusión con
el desarrollo del pintarrón lo que provoca discusión en el aula
Maestría en Matemática Educativa Página 83