Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en ... - Ifodes

Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
de Mecatrónica. Un Estudio con Alumnos del CBTIS 11 de Hermosillo, Sonora.
o rpm); después se agregan dos situaciones no rutinarias: en la pregunta 2,
expresar la generalización de la pregunta 1 llevando la rueda motriz a otro
punto del sistema y una pregunta 3 que requería resolver el problema de
manera inversa. Este problema presentó mayores dificultades y retos al tratar
de explicarlos por la complejidad en el proceso de solución. Aspectos antes
comprendidos en la relación de transmisión debían ser replanteados al ver que
no siempre al terminar en una rueda más grande es reductora y viceversa.
Problema 1. En el siguiente sistema de movimiento se representan engranes y
poleas:
Figura 5. Sistemas combinado de engranes y poleas.
Las preguntas que debemos resolver, derivadas de este sistema de poleas son
las siguientes:
1.- Considera que la rueda motriz es la nº 1. Si ésta gira a 57 rpm, calcular
cuantas vueltas dan las demás ruedas.
2.- Considera que la rueda motriz es la nº 9. Si ésta gira a 1125 rpm, calcular
cuantas vueltas dan las demás.
3.- Considera que la rueda motriz es la nº 6. Si ésta gira a 8 rpm, calcular
cuantas vueltas dan las demás ruedas.
A continuación tendremos la narración realizada en la videograbación donde se
llevó a cabo en clase durante la exposición de la resolución del problema.
Maestría en Matemática Educativa Página 95