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Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
de Mecatrónica. Un Estudio con Alumnos del CBTIS 11 de Hermosillo, Sonora.
acuerdo a los diferentes campos de estudio de cada asignatura, la
transversalidad es entendida como la transferencia de conocimientos
interdisciplinarios.
La estructura curricular del bachillerato tecnológico en mecatrónica, contempla
una serie de módulos cada uno pertenecientes a un semestre. Inicia el primer
módulo de matemáticas en el primer semestre con el curso de álgebra, el cual
tiene en su objetivo desarrollar en el alumno las capacidades analíticas y el
pensamiento lógico riguroso a través de su estudio, así como asimilar y
manejar con fluidez los principales conceptos del álgebra lineal, referidos a
espacios vectoriales, aplicaciones lineales, matrices, determinantes y sistemas
de ecuaciones.
Este primer curso sirve para que el alumno adquiera capacidad de abstracción
y de formalización de las ideas matemáticas, en un contexto donde los
razonamientos lógicos encadenados son sencillos. También favorece el
adquirir el conocimiento de conceptos y técnicas de cálculos importantes,
potentes y de amplia utilización en diferentes partes de las matemáticas y de
las ciencias, tanto puras como aplicadas, los cuales hacen de la asignatura una
herramienta imprescindible en la formación del estudiante.
De la misma manera, uno de los propósitos esenciales es el estudio de
estructuras, relaciones y cantidades; en ello el conocimiento matemático es
muy importante porque enseña como los números son representados por
símbolos (usualmente a, b, x, y), lo que permite la formulación general de leyes
de aritmética (como a + b = b + a), y constituye el primer paso para que más
adelante los estudiantes tengan la idea de proporcionalidad, la cual resulta
necesaria para resolver problemas a través de la ecuación de la ley de
transmisión del movimiento: D1•N1 = D2•N2. Lo anterior incluye formular
ecuaciones y el estudio de cómo resolverlas.
En el segundo semestre inicia el primer modulo de la especialidad con la
materia Principios de Mecatrónica, la cual es la materia donde realizamos el
Maestría en Matemática Educativa Página 8