Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en ... - Ifodes

Uso de la Transferencia del Conocimiento Matemático en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
de Mecatrónica. Un Estudio con Alumnos del CBTIS 11 de Hermosillo, Sonora.
necesita de los distintos estímulos físicos, visuales, auditivos, táctiles que
ayudan a establecerlo.
El autor señala que se produce una segunda etapa de condicionamiento en los
primeros periodos del proceso de aprendizaje, ante un estimulo visual
respondemos muscularmente en poco tiempo, la respuesta muscular misma
serviría de estimulo para despertar la respuesta motriz siguiente, en orden a su
vez esta provocará la que sigue y así sucesivamente. Siempre que se
establece un hábito corporal, a la vez se forma un hábito verbal en paralelo,
puesto que muchos millones de ajustes del hombre son verbales, se puede
decir que predomina el hábito verbal, los hombres hablamos más que
caminamos, pronto el ser humano dispone de un sustituto verbal de todos los
objetos existentes, el vocabulario. El lenguaje se forma por medio de conductas
seriamente ordenadas, los hábitos verbales se forman de la misma manera que
los no verbales, el estadio final de la organización verbal, es el habito
cinestésico o neuronal.
De esta manera somos capaces de hablar de objetos que no tenemos delante,
o de lugares que no vemos. El pensamiento lo entiende como un hablar con
nosotros mismos, un habla silenciosa, los hábitos musculares aprendidos en el
lenguaje explícito son los causantes del lenguaje implícito o interior. El producto
final de nuestros tres sistemas de hábitos de nuestro condicionamiento según
Watson es la personalidad.
Funcionalismo
Según Baert (2001), menciona que con anterioridad a la primera guerra
mundial surgieron dos movimientos de concepción diferentes: el funcionalismo
y el estructuralismo. El funcionalismo estudiaba la utilidad de la mente y el
estructuralismo su estructura. El funcionalismo siguió el evolucionismo
biológico y filosófico; estudió los procesos mentales y su utilidad o propósito en
el continuo cambio de los organismos por adaptarse a un entorno complejo,
ambiguo y cambiante. Más que una escuela, fue una dirección, un punto de
vista, por lo que no puede hablarse de una única psicología funcionalista, sino
Maestría en Matemática Educativa Página 18