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u u u u u u u u Y u u u u a u a U U U U U u 2 1F )CiAV! rnI -t A i crasa, de las rolla d les u en un rlbsohno inmanente -sociedad connuaisla termin .b--. GI priteudide d curso moral filosi>fico-arialitico,,, por Su parte, pierde lo esp', ftiien de la moral- Donde la reflexión moral cobra mayor sentido een c[,,,nlo :oral, cx ,: t la frnomcuolnl,íu. Los juicloc de valor- -"esto ::strl bina 'rqudic taba rennmieii o -:1 tlebr'r y el hecho de arrcpcnfiase mstitt t _n. t.-cs elementos de la pe- ripecia moral que carecen absolutamente de se-: , do como en ,l ser bt)) ) nO no haya alga irrcduetib e a la actividad , ntíí 1-1 ic t Ca entren , , are rea 11 «serte pero no .-cerca del ,deber- .,.,,- Iste e encara con la libertad rechazando de plano la necesidad y el 'anisn:b_ IJ hecho moral nos invita a ru_onoeer nos como «personas», como lihertaoes además de ser inolomos complicarlas, zarandeadas por la hi stona social Si 1111 somos .algo más que matera y resultado de materia, e ticos. (le ri i ih ca la ahln_rción moral- Podrá ser eientiilcamente cierto, Ir cj nnpro que silo una rct,rnlinada revolución haga dichosos a mis coi] - :iudadanos; de ac,.ii nunca se desprenderii el deber de hacer tal revolución. Los datos sor, datos; nunca oblieaeion es Inorales - Ki ke ,iard expuso tales u as coa lo s si,;olemos tdnninos „Todo gira a rl entra rl sic li un ostia en escena El hombre es unas síntesis p rn,ico a . ! o co col ,.c; Pero nut si;nr_s inconcebible cuando los .: reinos no están ruidos el ,sur tercero : el espíritu-.- La angustia es Id o la l11" rtad e ,dan posibili ad antes de la posibilidad .. Por eso ,c u' ara 1i i Luna :u n 11 5i11 en I animal (")- Si la conducta no des- ¿1:1 ,, sobre la blser rd del espíritu, una vez nutertu Dios I7ostoievski y Nic:rzsa agur I[irlc Stalin- 1 a moral no puede montarse encima '.h ora a a Sdd S arto ] \n l -c Goiz ha procurado defender (10)- _„o. , - « dar^
220 conceptos intr cien d_ parten r decir, rr saber gne' aquí c 1 i1, isita I: Educación como contenido OCTAVI iajLt.A'I FILOSOFÍAS Uf LA [DUCACLdS r I hc educador cumple de modo excelso su vocana crudo enseña a sus disdnulos a ano-saben; es bcr r aiseernir citre la ciencia y la nesciencia_ por :le] caer tu 1CAti:: la enseñania soeríl ica. La c cy arlo 1 .. .icr'aa. s: etc real rr,a. - :.lora rr libertad abre deti nitiva- 1te . Ln': a < ir: 092r r.,a'r!¡,,o Si lit er e ueuet c i n
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