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u u u u u u u a u u a ¡i a a a a a II a a a a 270 OCTAVX FOLLA¡ proceso . Los nidos , en tal perspectiva , sólo ilustran las excelencias de una doctrina . El segundo modelo presta atención al niño prescindiendo de ideales exteriores ; se va a los datos , a los datos que ofrece cada niño. El primer modelo descansa en la imaginación del educador mientras el segundo, valiéndose por ejemplo del psicoanálisis , se esfuerza en liberar el deseo de los educandos -con todo hay que reconocer que el segundo modelo también descansa en una antropología metafísica: el niño y SU deseo son naturalmente buenos, como Adán y Eva antes de la caída-. Ncil se adhiere incondicionahnenc , siguiendo las doctrinas de; Rcich, al segundo de los modelos - Esto le conduce a negar Lodo modelo de individuo ideal dentro de una sociedad ideal; se rebela contra todo sistema comunitario, sea israelita o con:unisia . Está emparentado con la antipsiquiatría . Como educador, Neill procura liberar al niño de la inroginación parental y social a fin de que tenga acceso al propio deseo, Las clases en Summerhill , por ejemplo , serán facullativas - t.agnillaumie ( 10) enuncia los principios pedagógicos que rigen la educación impartida en Summerhill. Se aprecia fácilmente el peso de las antropologías de Reicli y tarnhién de Marcuse -autor, este último, que estudiamos en el próximo apartado-. El siguiente cuadro esquematiza la pedagogía de Neill: Principios educativos en Summerhill 1 - El niño es naturalmente bueno 2 - La sociedad reprime al niño 3 -- La finalidad de la existencia es ser dichoso Prácticas educativas en Summerhill 1 - Supresión de la jerarquía 2 - Autogestión 3 - El trabajo es libre 4 - Se juega siempre En los esquemas siguientes resumimos las ideas de los autores hasta aquí comentados. ("1 La cuauum[, P. (y otros): Pcidagogie: educarion ou mise ee condiriort?, Ed Maspéro, París, 1972, págs. 115-132. FILOSOFÍAS DE LA EnucAetúN 271
REICH c r it ea) co r rec 10e a Fre,.d II (táctica) corrección a Marx lucha de clases FREUD realidad social Eros (libido) REICH -'NEILL Iglesia Escuela Familia ideologías justificadoras del status quo socio-económico clase social mino rlta rla explota clase social mayoritaria (libido) Th aD
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