En los zapatos de los niños ciegos - Servicio de Información sobre ...

adquisición motriz que deba ser "aprendida".
Habla por teléfono con familiares
Poco después de que los niños sean capaces de expresarse con frases cortas,
pueden ya hablar por teléfono con personas familiares.
Muchos niños ciegos bastante antes de los dos años se muestran muy
interesados por las conversaciones telefónicas que los mayores mantienen en
su presencia. Pero, como siempre, es necesario que les demos la oportunidad
de descubrir en qué consiste "ese aparato mágico" y experimentar
directamente con él.
Así, cuando llame papá, la abuela o cualquier persona muy conocida del niño,
le ofreceremos el auricular para que los oiga e intercambie con ellos algunas
palabras.
Al principio, no entenderá muy bien que alguien le pueda hablar sin estar
presente, pero pronto estará encantado de jugar con el teléfono y "conversar"
con las personas que él quiere.
Muestra conductas oposicionistas
Los dos años es la edad del egocentrismo. Los niños están construyendo su
identidad. Necesitan saber que son alguien, distintos a su madre y a los otros.
Por eso se muestran oposicionistas y muchas veces testarudos. Una manera
elemental de afirmarse frente a los demás es decir "no" a cualquier propuesta o
imposición. No debemos desesperarnos porque esta etapa se pasará en unos
meses.
Hacia los tres años son mucho más razonables y se puede negociar mejor con
ellos.
Es una conducta necesaria para crecer con conciencia de ser una persona
independiente.
De hecho, debemos preocuparnos más si el niño se muestra dócil y sumiso y
acepta sin protestar las iniciativas de los otros. Algunos niños ciegos
manifiestan esta tendencia, sobre todo cuando les facilitamos demasiado las
cosas y no estimulamos sus iniciativas. Esta excesiva protección acrecienta en
ellos un sentimiento de inseguridad e incapacidad que puede resultar muy
perjudicial en su desarrollo futuro.
En general, no es conveniente contradecirles frontalmente. Cuando las
actividades no sean absolutamente obligatorias, puede resultar útil preguntar o
sugerir en vez de imponer. Por ejemplo, "podemos salir al parque" en vez de
"hay que salir al parque". A veces podemos darles algunas alternativas como:
"vamos a la calle, ¿quieres llevarte el coche o la pelota?"
No es aconsejable interrumpir sus juegos o actividades placenteras de forma