En los zapatos de los niños ciegos - Servicio de Información sobre ...

el acceso a un mundo experiencial más rico e interesante, sin que esto
signifique que estas orientaciones deban tomarse al pie de la letra. Ahora bien,
proporcionar un ambiente rico no significa, en absoluto, someter al niño a un
ritmo de estimulación o actividad continuo o acelerado. Es tan importante
proporcionarle estímulos como preservarle de ellos. Es tan importante la
actividad como la tranquilidad.
En todo caso, los niños no aprenden pasivamente según lo que los adultos
queramos enseñarles. Los niños, desde muy pequeños, van consiguiendo
sucesivos logros a partir de sus necesidades y sus deseos. Nuestra
responsabilidad como adultos es precisamente estimular estos deseos, darles
oportunidades de aprender, presentarles una información asimilable para
ellos... y esto es sólo posible desde una interacción positiva, en un clima
tranquilo y confortable y desde un profundo respeto al niño y a sus
características particulares.
Por último, somos conscientes de que a los padres de los niños ciegos,
precisamente en uno de los períodos críticos de su vida, los profesionales les
exigimos actitudes y comportamientos que no siempre pueden mantener. Esta
guía puede resultarles útil si la toman como referencia para el desarrollo de sus
hijos, pero en absoluto pretende convertirse en una exigencia más ni suplir el
apoyo que algunos profesionales y familiares pueden brindarles. Si es
importante respetar los sentimientos y los deseos de los niños, no lo es menos
atender al estado anímico de sus padres.
Cualquier ayuda, cualquier orientación, sólo resulta eficaz si se presta en el
momento oportuno. Si la lectura de este texto remueve sentimientos muy
dolorosos, es mejor aplazarla y relacionarse con el niño de forma natural desde
la posición que cada padre adopte espontáneamente.
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