En los zapatos de los niños ciegos - Servicio de Información sobre ...

El niño sin visión disfruta mucho agitando los juguetes sonoros, pero esta
conducta corre el riesgo de quedar fijada, lo que le impediría encontrar formas
más creativas de utilizar los objetos.
Si observamos que repite esta actividad insistentemente, intentaremos hacerla
evolucionar. Para ello, le ofreceremos juguetes no sonoros enseñándole a
golpearlos contra una superficie o darle dos objetos para obtener el sonido que
tanto le interesa golpeándolos entre sí.
Recupera un objeto colocado sobre el pecho
Los bebés al principio utilizan cada mano de forma independiente lo que les
permite asir y agitar. Pero cualquier conducta exploratoria o el manejo de los
juguetes de una forma más evolucionada requiere la utilización coordinada de
las dos manos.
El primer paso de la coordinación ¿¡manual es que el niño junte sus manos en
la línea media. Para facilitar esta posición podemos ofrecerle algunos objetos
situados sobre su pecho. Éstos serán preferentemente planos, con texturas o
formas que despierten su curiosidad.
Resulta útil también prender en el jersey del niño un par de cascabeles o algún
sonajero pequeño que le motivarán a jugar con ellos llevando sus manos a la
línea media.
Foto 9. Recupera un objeto colocado sobre el pecho
2.4. ÁREA DE MOTRICIDAD GRUESA, ESQUEMA CORPORAL Y
ORGANIZACIÓN ESPACIAL
Mantiene la cabeza erguida tumbado boca abajo y en los brazos del
adulto
A las pocas semanas de vida, la mayoría de los niños videntes levantan su
cabeza para mirar y consiguen mantenerla erguida.
Los niños ciegos consiguen este objetivo varios meses más tarde. La falta de
motivación visual hace que habitualmente permanezcan con su cabeza