En los zapatos de los niños ciegos - Servicio de Información sobre ...

niños sin visión necesitan "algo muy especial".
Sin embargo, esta relación exclusiva en la que nadie tiene cabida resulta
peligrosa. El niño tiene que aprender que la madre no está siempre disponible y
que otras personas también le quieren para poder ampliar sus relaciones y
poder salir con confianza al mundo exterior. En resumen, los papas, los
hermanos, los abuelos y otros amigos o familiares significativos deben jugar y
relacionarse con el niño desde muy pronto para que él sepa que hay personas
que "no son mamá y resultan también bastante interesantes".
Hace extrañamiento
Para los niños más pequeños, los adultos son figuras poco diferenciadas,
porque todavía no pueden atribuirles características particulares que les
individualicen. Hacia los siete u ocho meses, los niños videntes lloran, se
asustan o protestan cuando se aproximan personas extrañas. Los niños sin
visión manifiestan estas conductas de extrañamiento unos meses más tarde,
pero antes del año saben claramente quiénes son sus padres y diferencian a
las personas familiares de las extrañas. Han comprendido que "madre no hay
más que una".
A veces los padres pueden pensar que su hijo es muy sociable y no llora
cuando la abuelita o la vecina le toman en brazos. Pero esto puede ser más un
indicador de indiferenciación que de socialización. Protestar y llorar ante las
personas que no reconoce como familiares, es un indicio de salud mental. No
hay que pensar por ello que el niño ha dejado de ser sociable. Es un período
evolutivo necesario para seguir creciendo tanto desde el punto de vista
emocional como cognitivo. Más adelante las conductas de extrañamiento
deben remitir y dar lugar a una actitud social más abierta.
Tolera períodos cortos de espera
Hacia el año de edad, los niños deben poder soportar algunos aplazamientos
temporales y tolerar algunos períodos de espera cortos. Es lógico que
protesten, pero ante las frases tranquilizadoras y animosas de sus padres
podrán equilibrarse de nuevo.
Así, por ejemplo, cuando el niño llore porque tiene hambre, no debemos
apresurarnos ansiosamente a saciar esta necesidad sino que podemos
concedernos unos momentos hasta concluir la preparación de la comida
mientras le explicamos, tranquilamente, que sabemos que tiene mucha hambre
y que su comida estará enseguida dispuesta.
Un crecimiento sano implica protestar ante las situaciones de frustración, pero
también ir tolerando que la satisfacción de los deseos no siempre es inmediata.
No debemos olvidar que tanto el no protestar como el no poder soportar
pequeñas frustraciones resultan perjudiciales para su adaptación a la realidad y
su desarrollo personal.