En los zapatos de los niños ciegos - Servicio de Información sobre ...

oca con su mano no dominante, colocando los dedos índice y pulgar en sus
bordes. Mientras, y sin perder esta posición, le iremos ofreciendo o irá tomando
él mismo las pequeñas piezas para introducirlas en el frasco, cuidando en lo
posible que las tome entre sus dedos.
Por supuesto, podrá jugar con todo el material y no le obligaremos a realizar la
tarea de forma sistemática.
Todavía es normal que cambie de mano al ejecutar la tarea, hasta que la
lateralidad esté definida, pero debemos procurar que no cambie
continuamente. Le dejaremos que sea él mismo el que elija una mano y
trataremos, en la medida de lo posible, de que finalice el ejercicio con la mano
elegida.
Coloca chinchetas en un clavijero con pinza de tres dedos
Una importante adaptación que los niños ciegos deben realizar es la forma
como deben colocar sus dedos para sujetar los objetos en pinza.
Los niños videntes sostienen un vástago "en pinza", colocándolo entre los
dedos pulgar e índice y, en esta posición, son capaces de insertarlo en un
orificio.
Sin embargo, los niños sin visión precisan ayudarse con el dedo corazón al
objeto de recoger información sobre la posición que ocupa dicho objeto.
Así para colocar una chincheta o vástago en posición vertical y que se
introduzca correctamente en el tablero, el niño ciego tendrá que emplear los
tres dedos para poder percibir la orientación del vástago y presionar con el
índice para introducirlo.
Foto 90. Coloca chinchetas en un clavijero con pinza de tres dedos
Explora un relieve en una superficie bidimensional
Los niños ciegos obtienen a través de sus manos mucha información. Además
de reconocer objetos tridimensionales y poder conocer el mundo que les
circunda, sus manos les servirán para la lecto-escritura en relieve y la