Género y Fuerzas Armadas - Ministerio de Defensa

Ministerio de Defensa • Fundación Friedrich Ebert
e íntimos como: comer, asearse, vestirse, dormir, entre otros. En las situaciones así creadas es
donde se transmiten conductas asociadas a valores morales, sentimientos y hábitos corporales
consideradas militares que originalmente habían sido destinados a varones y que la
feminización de las Fuerzas Armadas reorganizó.
Sin que aquello signifique invisibilizar los innumerables puntos de contacto con otras
instituciones educativas, considerando que las titulaciones - superior universitaria y no
universitaria- son reconocidas por las instancias del Estado competentes, y que sería
significativo mostrar para contribuir a destacar las semejanzas con ciertas esferas del mundo,
nos parece importante remitirnos al núcleo de la socialización básica de militares donde se
constituyen ciertos patrones de las relaciones y valoraciones de género, entre otros
importantes a la producción de este campo profesional. Por ello el Ministerio de Defensa a
través de la Subsecretaría de Formación diseñó e implementó el primer Curso Conjunto para
Oficiales Instructores pertenecientes a los siete institutos de formación básica de Suboficiales
y Oficiales. Abrimos este espacio cómo uno donde poder justamente explicitar, conocer y
debatir los principios y prácticas de la formación de Oficiales y Suboficiales desde el punto de
vista de los propios Oficiales jóvenes, en su inmensa mayoría mujeres que rondan los 30 años
y que tienen la responsabilidad de guiar cuerpo a cuerpo diariamente la conversión de un/a
joven ciudadano/a argentino/a en militar. Esto para nosotros constituye una experiencia para
comprender en contexto e intervenir en el modo en que las rutinas de la socialización militar
durante la formación básica a partir de la necesidad de explicitarlas y mostrar su eficacia para
las funciones que las Fuerzas Armadas tienen actualmente.
Si bien fueron varios los temas tratados por el curso la dinámica que le dimos permitió a
los encargados de la formación militar dar cuenta de las situaciones que resultaban difíciles de
abordar, que enfrentaban a los Oficiales instructores a dilemas de resolución compleja, y que
ellos buscaron debatir con el equipo de la Subsecretaría. Esa complejidad estaba
profundamente ligada a las transformaciones socioculturales y al modo en que estas se
introducían en una institución muy aferrada a ciertas tradiciones, y poco orientada a la
vinculación de estas con los horizontes futuros.
Entre los temas definidos por los Oficiales instructores y tratados durante el curso, donde
la cuestión de género cobró relieve podemos destacar:
• El proceso de incorporación de jóvenes del siglo XXI a los institutos militares.
• La calidad y la cantidad en los procesos de selección y formación de los futuros
cuadros militares.
• Cadetes que son relegados por sus camaradas en razón de su comportamiento o
rendimiento.
• Embarazos no deseados en cadetes/aspirantes.
• Bulimia y anorexia en cadetes/aspirantes.
• Discriminación en cadetes/aspirantes.
• La lealtad militar en la instrucción
• Cadetes que se exceden en el ejercicio del mando.
Género y Fuerzas Armadas. Algunos debates teóricos y prácticos
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