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2. LECCIONES APRENDIDAS POR
EL EQUIPO SAANEE
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El proyecto “Educación inclusiva:
educación para todos en la región sur
occidental del Perú” ha significado,
para los integrantes de los equipos
SAANEE que en él participamos,
una oportunidad de enriquecimiento
personal y profesional; en el que hemos
podido generar diferentes estrategias
y compartir experiencias, tanto entre
nosotros como con los docentes de
instituciones educativas regulares, en
un proceso orientado a la comprensión
de que todos los estudiantes tienen
derecho a recibir una educación de
calidad con equidad. Esta experiencia
implicó la entrega de esfuerzo, tiempo
y recursos; así como el aprender a
trabajar en equipo. Gracias a ella, se
reconoce, valora y celebra la diversidad
al interior de nuestros propios equipos,
lo cual permite proyectarlo hacia las
comunidades educativas con las que
compartimos nuestra labor.
A continuación, compartimos con
ustedes una síntesis de los aprendizajes
que hemos desarrollado, con los
diferentes agentes educativos con
quienes hemos intervenido. Si bien
se propone una forma de actuación,
planteando pasos a seguir, es claro
que cada docente deberá adaptarlo a
su contexto y estudiantes específicos,
por lo que la propuesta sólo debe ser
considerada como una referencia.
1.Intervención del
equipo SAANEE a nivel
de las instituciones
educativas
a. Sensibilización de la comunidad
educativa en pleno
• z Con el fin de obtener mejores logros,
el proceso de conversión a escuelas
inclusivas, se inicia con la revisión
de los índices de inclusión con el
Concejo Educativo Institucional -
CONEI. De este modo, se selecciona
los indicadores que deberán luego
ser revisados en su I.E.
Luego, el equipo SAANEE elaboró
un instrumento de evaluación que
permitió tener una línea base sobre
dicha institución. Así, se pudo
planificar las actividades que se
realizarían como parte de nuestra
intervención.